合唱,作为一种极具魅力的音乐艺术形式，能够培养学生的团队协作精神、音乐感知能力和审美素养。《声入人心》这档热门音乐节目以其独特的声乐演绎方式和对经典作品的创新诠释，为合唱教学提供了丰富的灵感源泉，本文将基于《声入人心》的特色与理念，设计一份充满活力与创意的合唱教学设计，带领学生走进合唱的美妙世界，感受和声交织的魅力🎵。
教学目标
- 知识与技能目标
- 学生能够理解合唱的基本概念,掌握合唱中不同声部的特点与演唱技巧。
- 学会视唱简单的合唱乐谱,准确把握节奏与音准。
- 通过练习,能够熟练演唱至少一首具有一定难度的合唱曲目。
- 过程与方法目标
- 借助《声入人心》中的经典合唱片段，引导学生分析和学习合唱技巧，培养学生的音乐分析能力。
- 通过小组合作与实践,提高学生的团队协作能力和舞台表现力。
- 鼓励学生在合唱中发挥个性,培养创新思维和自主学习能力。
- 情感态度与价值观目标
- 激发学生对合唱艺术的热爱,提升学生的音乐审美水平。
- 通过合唱训练,培养学生的集体荣誉感和责任感，增强团队凝聚力。
- 引导学生在音乐中感受情感的传递与共鸣,培养积极向上的人生态度。
- 教学重点
- 掌握合唱中各声部的和谐配合,包括音准、节奏、音量和音色的平衡。
- 理解并运用不同的演唱技巧,如连音、断音、强弱对比等，增强合唱的表现力。
- 能够准确表达合唱曲目的情感内涵,使演唱富有感染力。
- 教学难点
- 如何让学生在合唱中克服自我,倾听其他声部，达到声部之间的完美融合。
- 对于较复杂的合唱乐谱,如何帮助学生快速理解并准确视唱，把握其中的节奏变化和和声走向。
- 欣赏分析法：通过播放《声入人心》中的合唱经典片段，引导学生欣赏、分析其中的合唱技巧、声部配合和情感表达，培养学生的音乐感知能力。
- 示范教学法：教师亲自示范合唱的演唱技巧、发声方法和指挥动作，让学生直观地感受正确的演唱方式。
- 小组合作学习法：将学生分成小组进行合唱练习，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作精神。
- 启发式教学法：通过提问、引导学生思考等方式，启发学生自主探索合唱的奥秘，培养学生的创新思维和自主学习能力。
- 合唱的概念：向学生介绍合唱是一种集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，强调合唱中各声部相互配合、相互补充，共同创造出和谐美妙的音响效果。
- 声部分类：讲解合唱中常见的声部，如女高音、女低音、男高音、男低音，并通过简单的发声示范，让学生感受不同声部的音色特点。
- 合唱技巧
- 呼吸：强调合唱中呼吸的重要性，统一的呼吸能够使声部之间更加协调，示范正确的呼吸方法，如快吸慢呼、慢吸慢呼等，并让学生进行模仿练习。
- 发声：讲解正确的发声方法，包括打开喉咙、稳定喉头、运用气息发声等，通过示范和练习，让学生掌握科学的发声技巧，使声音更加圆润、明亮。
- 共鸣：介绍共鸣在合唱中的作用，如胸腔共鸣、头腔共鸣等，引导学生感受不同共鸣方式带来的音色变化，并通过练习找到适合自己声部的共鸣位置。
（三）经典合唱片段分析（15分钟）
再次播放《声入人心》中的经典合唱片段，如《鹿 be free》，引导学生从以下几个方面进行分析：
- 声部配合：观察各声部在旋律、节奏上的交织与呼应，分析不同声部之间是如何相互补充、相互衬托的。
- 演唱技巧：留意其中运用的演唱技巧，如强弱对比、连音与断音的处理等，体会这些技巧对增强合唱表现力的作用。
- 情感表达：感受合唱所传达的情感，思考演唱者是如何通过声音和表演将情感融入到作品中的。
分析结束后,组织学生进行小组讨论，分享自己的观察与体会，每个小组选派代表进行发言，教师进行总结和点评，进一步加深学生对合唱技巧和情感表达的理解🎙️。
（四）分组练习（20分钟）
- 分组：根据学生的声部特点和演唱水平，将学生分成四个小组，分别为女高音组、女低音组、男高音组和男低音组。
- 曲目选择：选择一首适合本节课练习的合唱曲目，如《送别》，将乐谱分发给各小组，让学生熟悉各自声部的旋律。
- 练习要求
- 各小组在组长的带领下,进行声部内部的视唱练习，确保每个学生都能准确把握自己声部的节奏和音准。
- 强调呼吸、发声和共鸣等演唱技巧的运用，鼓励学生通过练习不断提高自己的演唱水平。
- 小组内成员要相互倾听、相互配合，逐渐找到声部之间的默契。
教师在各小组之间巡回指导,及时发现问题并给予帮助和纠正。
（五）合排练习（20分钟）
- 分组合排：当各小组内部练习较为熟练后，组织四个小组进行合排练习，在合排过程中，引导学生注意声部之间的和谐配合，如音量的平衡、节奏的统一等。
- 指挥指导：安排一名学生担任指挥，教师对指挥的动作和手势进行指导，使其能够准确地指挥合唱，引导学生跟随指挥的节奏和手势进行演唱，增强合唱的整体协调性。
- 情感表达：强调在合唱中要注重情感的表达，引导学生深入理解作品的内涵，通过声音和表演将情感传递给观众，鼓励学生在演唱中发挥自己的个性，为作品注入独特的魅力💖。
（六）展示与评价（10分钟）
- 小组展示：各小组依次上台进行合唱展示，其他小组认真聆听，展示结束后，给予热烈的掌声鼓励。
- 自我评价：每个小组展示完毕后，先由小组内部成员进行自我评价，分享在排练过程中的收获和不足之处。
- 他人评价：其他小组的学生对展示小组进行评价，主要从声部配合、演唱技巧、情感表达等方面进行评价，提出优点和建议。
- 教师评价：教师对每个小组的展示进行全面评价，肯定学生的努力和进步，同时针对存在的问题提出具体的改进意见，评价过程中，注重鼓励学生，增强学生的自信心和学习积极性🎉。
（七）课堂总结（5分钟）
- 回顾要点：与学生一起回顾本节课所学的合唱知识和技能，包括合唱的概念、声部分类、演唱技巧以及如何进行声部配合和情感表达等。
- 强调重点：再次强调合唱中团队协作的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中继续保持对合唱艺术的热爱，不断提高自己的合唱水平。
- 拓展延伸：布置课后作业，让学生收集更多自己喜欢的合唱曲目，并尝试进行简单的分析和演唱，鼓励学生在课余时间参加学校的合唱社团或其他音乐活动，进一步提升自己的音乐素养🎵。
教学资源
- 《声入人心》节目中的合唱经典片段视频。
- 适合本节课教学的合唱乐谱,如《送别》《就在这瞬间》《鹿 be free》等。
- 多媒体教学设备,用于播放视频和展示乐谱。
教学反思
通过本次以《声入人心》为灵感的合唱教学设计，学生在合唱知识、演唱技巧和团队协作等方面都取得了一定的进步，在教学过程中，利用《声入人心》的经典片段激发了学生的学习兴趣，使学生更加直观地感受到合唱的魅力，小组合作学习法的运用也有效地促进了学生之间的交流与合作，培养了学生的团队精神，在教学中也发现了一些不足之处，例如部分学生在声部融合方面还存在困难，对于较复杂的节奏和和声理解不够准确，在今后的教学中，将进一步加强对个别学生的指导，针对学生的问题进行有针对性的训练，同时不断优化教学方法和教学内容，让合唱教学更加生动有趣、富有成效🎶✨。
标签： #声入人心大合唱教学设计
教学重难点
教学方法
教学过程
（一）导入（5分钟）
播放《声入人心》中一首经典合唱曲目的精彩片段，如《就在这瞬间》，在播放过程中，引导学生仔细聆听，感受合唱带来的震撼与魅力，播放结束后，提问学生：“听完这段合唱，你们有什么感受？是否被这种和声交织的美妙所打动？”以此激发学生对合唱的兴趣，引入本节课的主题——声入人心大合唱教学🎶。
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