教学目标
- 让学生了解心理树洞的概念和作用,认识到它是一个安全、私密的情绪表达与倾诉空间。
- 培养学生线上沟通与交流的能力,学会以恰当的方式在虚拟环境中分享自己的内心感受。
- 通过参与心理树洞的设计,增强学生的创新思维和团队协作能力，共同打造一个温馨、有效的线上心理支持平台。
- 帮助学生树立正确的心理健康观念,鼓励他们积极面对自己的情绪，懂得借助外部资源来维护心理健康。
教学重难点
- 重点
- 深入理解心理树洞的意义和价值,掌握线上交流的基本技巧。
- 引导学生发挥创意,完成心理树洞的功能设计和界面布局规划。
- 难点
- 如何确保学生在设计过程中充分考虑到用户体验,使心理树洞真正能够满足大家的需求。
- 培养学生在虚拟团队合作中有效沟通、协调分工，避免出现混乱和冲突。
- 介绍心理树洞的起源和发展,让学生了解它在国内外心理健康领域的应用情况。
- 详细阐述心理树洞的概念：它是一个为人们提供情绪释放、心理支持和问题咨询的线上平台，人们可以匿名分享自己的喜怒哀乐，不用担心被评判或嘲笑。
- 强调心理树洞的作用：帮助缓解压力、改善情绪、增进自我认知、促进人际关系等。
- 将学生分成若干小组,每组5 - 6人。
- 每个小组围绕心理树洞的功能、界面、运营等方面展开讨论，进行初步的设计构思。
- 功能设计：确定心理树洞可以提供哪些服务，如匿名倾诉、专业心理咨询、话题讨论、情绪记录等。
- 界面设计：考虑页面布局、色彩搭配、图标设计等，要营造出舒适、温暖、安全的氛围。
- 运营设计：思考如何吸引用户注册和使用，如何保证信息的安全和隐私，如何进行有效的管理和维护等。
- 教师在各小组间巡回指导,鼓励学生大胆创新，及时解答学生遇到的问题。
- 每个小组推选一名代表,向全班展示并介绍他们小组的心理树洞设计方案。
- 其他小组的学生可以提问、发表意见和建议，共同交流和学习。
- 教师对各小组的设计方案进行点评,肯定优点，指出不足，并给予针对性的改进建议。
- 总结本节课的主要内容,回顾心理树洞的概念、作用以及设计过程中的要点。
- 鼓励学生在课后进一步完善自己小组的设计方案,也可以尝试将其应用到实际生活中，为身边的人提供心理支持，提醒学生关注自己和他人的心理健康，遇到问题及时寻求帮助。
教学方法
讲授法、讨论法、小组合作法、案例分析法
教学过程
（一）导入（5分钟）
通过播放一段关于人们在生活中遇到情绪困扰却无处倾诉的视频,引起学生对心理健康问题的关注，然后提问学生，如果有一个专门的地方可以毫无顾忌地说出自己的心事，他们会希望这个地方是什么样的？由此引出本节课的主题——心理树洞线上设计。
（二）知识讲解（10分钟）
（三）案例分析（10分钟）
展示一些成功的心理树洞线上平台案例,如“壹心理树洞”等，引导学生观察其界面设计、功能设置、互动方式等方面的特点，组织学生分组讨论这些案例的优点和不足之处，并思考如果自己来设计，会有哪些改进的想法。
（四）小组讨论与设计（30分钟）
（五）成果展示与分享（20分钟）
（六）总结与拓展（5分钟）
教学资源
多媒体设备、投影仪、相关视频资料、案例文档
教学反思
通过本节课的教学,学生对心理树洞有了较为全面的认识，并积极参与到设计过程中，发挥了自己的想象力和创造力，小组合作的方式培养了学生的团队协作能力和沟通能力，但在教学过程中也发现部分学生在虚拟环境中的表达不够自信，还有一些小组在分工协作上存在一些问题，在今后的教学中，可以加强对学生线上沟通技巧的训练，进一步优化小组合作的组织形式，以提高教学效果，要引导学生更加关注心理健康问题，让心理树洞真正成为大家心灵的温暖港湾🌳💖。
标签： #心理树洞线上设计教案
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