大班数学 5 的分合教案

教案背景

在幼儿园大班的数学教学中，5 的分合是一个重要的教学内容，通过学习 5 的分合，幼儿可以初步了解数的组成和分解,为后续的数学学习打下基础。

教案目标

1. 让幼儿感知 5 的分合，知道 5 分成两份有 4 种分法。
2. 让幼儿学习用语言表达自己的操作结果。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力,激发幼儿对数学学习的兴趣。

教案准备

1. 教具：数字卡片 1-5，点子卡片 1-5，苹果卡片 5 个，盘子 2 个。
2. 学具：雪花片 5 个,记录纸和笔每人一份。

教案过程

1. 导入环节
   • 教师出示数字卡片 1-5,让幼儿认读。
   • 教师提问：“小朋友，你们知道 5 可以分成几和几吗？”
2. 操作环节
• 教师出示苹果卡片 5 个，让幼儿尝试将它们分成两份,并记录分合结果。
• 教师请幼儿展示自己的操作结果,并引导其他幼儿观察和思考。
• 教师小结：5 可以分成 1 和 4，2 和 3，3 和 2，4 和 1。
• 教师让幼儿用同样的方法将雪花片 5 个分成两份,并记录分合结果。
• 教师请幼儿展示自己的操作结果,并引导其他幼儿观察和思考。
• 教师小结：5 可以分成 1 和 4，2 和 3，3 和 2，4 和 1，一共有 4 种分法。
3. 巩固环节
• 教师出示点子卡片 1-5，让幼儿根据点子卡片上的点数将它们分成两份,并记录分合结果。
• 教师请幼儿展示自己的操作结果,并引导其他幼儿观察和思考。
• 教师小结：点子卡片上的点数可以分成 1 和几，2 和几，3 和几，4 和几，一共有 4 种分法。
4. 总结环节
• 教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，强调 5 的分合有 4 种分法。
• 教师用表格的形式对本节课的学习内容进行总结：| 分法 | 1 | 2 | 3 | 4 ||---|---|---|---|---|| 4 | 5 | 4 | 3 | 2 || 3 | 4 | 5 | 2 | 1 || 2 | 3 | 4 | 1 | 5 || 1 | 2 | 3 | 5 | 4
• 教师鼓励幼儿在日常生活中观察和发现其他物品的分合,并尝试用语言表达自己的操作结果。

通过本次教案，幼儿对 5 的分合有了初步的了解和认识，能够通过操作和记录的方式感知 5 的分合有 4 种分法，并能够用语言表达自己的操作结果，在巩固环节中，幼儿通过对点子卡片的分合，进一步加深了对 5 的分合的理解和掌握，在总结环节中，幼儿通过表格的形式对本节课的学习内容进行了总结和回顾，加深了对 5 的分合的认识和理解。

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分法	1	2	3	4
4	5	4	3	2
3	4	5	2	1
2	3	4	1	5
1	2	3	5	4

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