将进酒诗三首教学设计

将进酒诗三首教学设计

《将进酒》是唐代诗人李白创作的一首千古绝唱，诗中抒发了诗人豪放不羁的情怀，展现了酒文化的魅力，为了让学生更好地理解这首诗，本文将为大家介绍一份《将进酒诗三首》的教学设计。

教学目标

1. 知识目标：了解李白及《将进酒》的背景，掌握诗歌的韵律、意境和修辞手法。

2. 能力目标：培养学生阅读、鉴赏古典诗歌的能力，提高学生的审美情趣。

3. 情感目标：激发学生对李白豪放不羁、追求自由的精神的敬佩之情。

4. 《将进酒》一诗

5. 《将进酒》二诗

6. 《将进酒》三诗

教学过程

第一课时

导入

1. 图片展示：展示李白画像和《将进酒》诗句的图片，引起学生的兴趣。
2. 问题导入：提出“你们知道这首诗是谁写的吗？这首诗讲述了什么故事？”等问题，引导学生思考。

新课导入

1. 背景介绍：介绍李白的生平及《将进酒》的创作背景。
2. 诗歌分析：讲解诗歌的韵律、意境和修辞手法，如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”等。

课堂活动

1. 朗读比赛：分组朗读诗歌，评选最佳朗读者。
2. 角色扮演：让学生扮演诗中的角色，感受诗人的豪放情怀。

第二课时

复习导入

1. 复习提问：提问学生对上节课的学习内容掌握情况。
2. 导入新课：介绍《将进酒》二诗。

新课导入

1. 诗歌分析：讲解二诗的韵律、意境和修辞手法，如“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”等。
2. 拓展延伸：引导学生思考诗歌中的人生哲理。

课堂活动

1. 诗歌接龙：学生依次接读诗句，考察对诗歌的熟悉程度。
2. 小组讨论：分组讨论诗歌中表达的情感，分享自己的理解。

第三课时

复习导入

1. 复习提问：提问学生对前两节课的学习内容掌握情况。
2. 导入新课：介绍《将进酒》三诗。

新课导入

1. 诗歌分析：讲解三诗的韵律、意境和修辞手法，如“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”等。
2. 情感体验：引导学生感受诗人的豪放情怀，体会人生短暂，要珍惜时光。

课堂活动

1. 诗歌朗诵：全班齐读诗歌，感受诗歌的豪放之美。
2. 作文写作：以“我的豪放情怀”为题，让学生写一篇作文，表达自己的豪放之情。

通过本节课的学习,学生不仅了解了李白及其诗歌，还学会了鉴赏古典诗歌的方法，希望同学们在今后的学习生活中，能够保持豪放不羁的精神，追求自己的梦想！🎉🎉🎉