教学目标
- 让幼儿理解加法的含义,初步掌握10以内加法的运算。
- 通过游戏、操作等活动，培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
- 激发幼儿对数学活动的兴趣,体验数学学习的乐趣。
教学重难点
- 重点
- 理解加法的意义,知道加法是表示把两个或多个数合并成一个数的运算。
- 熟练掌握10以内加法的运算方法。
- 难点
- 引导幼儿在实际情境中运用加法解决问题,理解加法与生活的联系。
- 帮助幼儿理解进位加法,如8 + 2 = 10 ， 9 + 1 = 10等。
- 教具准备：多媒体课件、数字卡片、动物卡片、水果卡片、小黑板、粉笔、奖品（小贴纸、小玩具等）。
- 学具准备：幼儿人手一套数字卡片、5个小积木、10个雪花片。
- 播放欢快的音乐,老师带领幼儿做简单的数学律动，如《数字歌》：“1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂……”，通过音乐和律动吸引幼儿的注意力，激发他们对数学活动的兴趣。
- 创设情境：老师扮演兔妈妈，小朋友们扮演小兔子，兔妈妈要带小兔子们去森林里采蘑菇，看看谁采得又多又快😃。
- 多媒体展示森林里的场景,兔妈妈和小兔子们来到蘑菇地，画面上有3只小兔子在左边采蘑菇，2只小兔子在右边采蘑菇。
- 老师引导幼儿观察画面,提问：“左边有几只小兔子在采蘑菇呀🧐？右边呢？一共有几只小兔子在采蘑菇呢？”让幼儿用自己的语言描述看到的情景，初步感知加法的概念。
- 老师总结：把左边的3只小兔子和右边的2只小兔子合在一起，就是一共的小兔子数量，这种把两个数合起来的运算就叫加法，用符号“+”表示，我们可以写成3 + 2 = 5 ，读作3加2等于5 。
- 老师在黑板上写出加法算式3 + 2 = 5 ，用彩色粉笔分别标注出数字3、2、5和符号“+”，并带领幼儿一起认读算式，加深对加法算式的认识。
- 数字卡片游戏
- 将数字卡片1 - 10打乱顺序分给幼儿，老师说一个加法算式，如“4 + 3”，让拿到数字4和3的幼儿迅速站到一起，并说出答案“7”，其他幼儿一起跟读并验证答案是否正确。
- 游戏进行几轮后,可以让幼儿自己互相出题，增加游戏的趣味性和互动性。
- 动物卡片配对
- 在黑板上贴上数字卡片1 - 10，准备一些动物卡片，如小猫、小狗、小鸟等，每种动物卡片数量与10以内的数字相对应。
- 老师拿出两张动物卡片,如3只小猫和2只小狗，让幼儿思考并说出对应的加法算式“3 + 2 = 5”，然后找出数字5的卡片贴在相应的位置。
- 请幼儿分组进行游戏,一组幼儿拿动物卡片，另一组幼儿说算式并找数字卡片配对，然后两组交换，让每个幼儿都能参与到游戏中。
- 水果蹲游戏
- 准备一些写有数字的水果卡片,如苹果卡片上写数字2，香蕉卡片上写数字3等，幼儿每人拿一张水果卡片。
- 老师指定一个幼儿开始说：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”拿香蕉卡片（数字3）的幼儿接着说：“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完草莓蹲。”（假设草莓卡片数字为4）依次类推，当说到两个水果卡片上数字相加等于10以内某个数字时，如“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完西瓜蹲。”（苹果数字2，香蕉数字3，西瓜数字5）拿西瓜卡片的幼儿要迅速说出算式“2 + 3 = 5”，并做出相应的动作，说错或反应慢的幼儿要接受小小的惩罚，如表演一个小节目。
- 给每个幼儿发放一套数字卡片和5个小积木。
- 老师在黑板上写出一道加法算式,如“4 + 1”，让幼儿用数字卡片摆出4和1 ，然后用小积木数一数合起来一共有几个，得出答案5 。
- 让幼儿自己尝试摆出不同的加法算式,并用小积木计算结果，老师巡回指导，帮助有困难的幼儿理解加法运算。
- 发放雪花片,让幼儿进行加法操作练习，如老师说“3 + 2”，幼儿就拿出3个雪花片和2个雪花片放在一起，数出总数是5个雪花片，通过实际操作，让幼儿更直观地感受加法的意义。
- 老师引导幼儿回顾本节课所学内容,提问：“今天我们学习了什么呀🧐？什么是加法呀？”请幼儿用自己的话回答，老师进行总结和补充。
- 对在游戏和操作活动中表现出色的幼儿给予表扬和奖励,鼓励其他幼儿在今后的数学活动中继续努力💪。
- 让幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩加法游戏,如用家里的水果、玩具等进行加法运算。
- 在区角活动中投放更多与加法相关的材料,如加法拼图、加法卡片游戏等，让幼儿在自主游戏中进一步巩固10以内加法的运算。
教学方法
游戏教学法、直观演示法、操作法、小组合作法
教学准备
教学过程
（一）导入部分（5分钟）
（二）探索发现（10分钟）
（三）游戏巩固（20分钟）
（四）操作练习（10分钟）
（五）总结归纳（5分钟）
（六）拓展延伸（5分钟）
教学反思
通过本节课的教学,幼儿对加法的概念有了初步的理解，能够在游戏和操作活动中积极参与，掌握了10以内加法的运算方法，在教学过程中，游戏教学法的运用激发了幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，但在教学中也发现了一些问题，部分幼儿在理解进位加法时还存在困难，需要在今后的教学中进一步加强引导和练习，在教学活动中要更加关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助，让每个幼儿都能在数学学习中获得成长和进步🎉。
标签： #幼儿园10以内加法教案
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