蒲松龄狼第一课时教学设计

蒲松龄《狼》第一课时教学设计

教学目标

1. 知识与技能：理解课文内容，体会文言文的魅力,积累文言词汇。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方法,培养学生的文言文阅读能力。
3. 情感态度与价值观：感悟蒲松龄的文学才华,激发学生对传统文化的热爱。

教学重点与难点

1. 教学重点：理解课文内容,体会文言文的魅力。
2. 教学难点：分析课文中的修辞手法,感悟蒲松龄的文学才华。

教学过程

导入新课

同学们，今天我们要学习的是清代著名文学家蒲松龄的《狼》，请大家先预习一下课文,思考以下问题：

• 《狼》这篇课文主要讲述了什么故事？
• 课文中有哪些修辞手法？
• 你对蒲松龄的文学才华有何感想？

朗读课文

请同学们朗读课文,注意以下几点：

• 朗读时要做到字正腔圆,抑扬顿挫。
• 注意停顿和语气,体现文言文的节奏感。
• 尝试用自己的语言解释课文内容。

分析课文

1 理解课文内容

请同学们根据课文内容,回答以下问题：

• 故事的主人公是谁？
• 故事发生在什么时间、地点？
• 故事的主要情节是什么？

2 分析修辞手法

请同学们找出课文中的修辞手法,并分析其作用。

• 比喻：如“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？”
• 反问：如“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？”

3 感悟蒲松龄的文学才华

请同学们谈谈对蒲松龄的文学才华有何感想。

• 蒲松龄运用丰富的想象力和独特的艺术手法,将狼的形象刻画得栩栩如生。
• 课文中的故事寓意深刻,引人深思。

总结与作业

1. 总结本节课的学习内容,回顾重点和难点。
2. 课后请同学们完成以下作业：
   • 复习课文内容,积累文言词汇。
   • 深入思考课文中的故事寓意,撰写一篇读后感。

   板书设计

   蒲松龄《狼》

   • 故事背景
   • 主要情节
   • 修辞手法
   • 蒲松龄的文学才华