活动目标
- 理解故事内容，感受兔奶奶一家温馨、幸福的情感,体会家庭成员之间的爱。
- 能根据画面细节，讲述自己对故事的理解和感受,提高语言表达能力。
- 懂得关爱家人，珍惜与家人在一起的时光,萌发对家庭的热爱之情。
活动准备
- 经验准备：幼儿有和家人一起生活的经验,了解家庭成员的基本情况。
- 物质准备：《幸福的大桌子》绘本故事PPT、一张大桌子的图片、家庭成员的图片若干、小卡片、彩笔。
活动过程
（一）导入
- 展示大桌子的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，看看这是什么？这是一张大大的桌子，想象一下，这张大桌子曾经可能会发生什么有趣的故事呢？”鼓励幼儿自由发言,引发幼儿的兴趣。
- 引出故事：“今天老师要给大家讲一个关于这张大桌子的故事，名字叫做《幸福的大桌子》。”
（二）讲述故事
- 教师结合PPT，讲述故事的前半部分，从兔奶奶家有一张大桌子开始，到兔爷爷去世，孩子们陆续长大离开家，讲述过程中，适时提问幼儿：“兔奶奶家的大桌子上都有谁呀？”“你觉得兔奶奶当时的心情是怎样的？”引导幼儿观察画面,理解故事内容。
- 当讲到小兔子们一个个离开家时，教师重点引导幼儿观察兔奶奶的表情和动作，感受兔奶奶的孤独和不舍，提问：“兔奶奶看着孩子们一个一个离开，她的心里会怎么想呢？”让幼儿尝试体会兔奶奶的情感。
- 继续讲述故事后半部分，小兔子们虽然离开了家，但他们经常回来，给兔奶奶带来各种各样的惊喜和快乐，讲述时，引导幼儿关注画面中一家人团聚时的温馨场景，提问：“你从哪些地方能看出他们一家人在一起很幸福？”鼓励幼儿用自己的语言描述画面中的细节。
（三）讨论分享
- 组织幼儿分组讨论：“你喜欢兔奶奶家的大桌子吗？为什么？”“你觉得幸福是什么？在你的家里，有没有像兔奶奶家一样幸福的时刻？”让幼儿围绕故事主题,结合自己的生活经验进行讨论。
- 每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果，教师倾听幼儿的发言，给予肯定和鼓励，并适时引导幼儿深入思考,进一步理解幸福的含义。
- 教师总结：“幸福就是一家人在一起，互相关爱，互相陪伴，就像兔奶奶和她的孩子们一样，虽然大家会因为各种原因分开，但心里始终牵挂着彼此，只要一有机会就会相聚在一起，这就是幸福的大桌子带给我们的温暖。”
（四）情感表达
- 给幼儿发放小卡片和彩笔，让他们画出自己心中幸福的一家人，鼓励幼儿发挥想象,用画笔描绘出家人的形象和在一起的快乐场景。
- 邀请幼儿上台展示自己的作品，并向大家介绍自己画的内容，分享自己和家人之间的幸福故事，其他幼儿认真倾听,感受同伴的幸福。
（五）活动延伸
- 在美工区投放一些废旧材料，如纸盒、彩纸等，鼓励幼儿制作一张属于自己的“幸福的小桌子”,并在上面展示家人的照片或自己画的全家福。
- 请幼儿回家后，给家人一个大大的拥抱，对家人说一句“我爱你”，并用自己的方式记录下这温馨的时刻,第二天来园与大家分享。
活动反思
通过本次活动，幼儿对《幸福的大桌子》这个故事有了深刻的理解，感受到了兔奶奶一家浓浓的亲情和幸福，在活动过程中，幼儿积极参与讨论和分享，能够大胆地表达自己的想法和感受，语言表达能力得到了锻炼，通过绘画和讲述自己的幸福故事，幼儿进一步体会到了家庭的温暖，懂得了珍惜与家人在一起的时光，整个活动环节紧凑，过渡自然，达到了预期的教学目标，但在活动中，还可以更加注重个别幼儿的表现，给予他们更多的关注和引导，让每个幼儿都能在活动中有所收获。
标签： #大班幸福的大桌子教案
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