小班语言故事活动教案

小班语言故事活动教案

活动目标

1. 认知目标：通过故事活动，让幼儿了解故事的基本结构，如开头、中间、
2. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣,激发幼儿的情感共鸣。
3. 技能目标：提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

活动准备

1. 故事材料：《小兔子找萝卜》
2. 教学辅助工具：多媒体设备、故事书、图片
3. 活动场地：宽敞的教室，布置温馨舒适

活动过程

导入

🌟热身活动：教师带领幼儿做简单的手指游戏，如“小手拍拍”,活跃气氛。

故事讲解

1. 开头：教师用多媒体展示故事的开头画面,引导幼儿说出故事的主角。

   • 提问：“看，这是谁？它在做什么？”
   • 回应：“是小兔子，它在找萝卜。”

   中间：教师分章节讲述故事，每讲完一章节，暂停片刻,让幼儿猜测接下来会发生什么。

   • 提问：“小兔子找到了萝卜吗？它还会遇到什么困难？”
   • 回应：“小兔子还没找到萝卜，它可能会遇到狐狸、狼等动物。”

   ：教师讲述故事结尾,引导幼儿总结故事中的道德教育。

   • 提问：“故事结束了，小兔子最后找到了萝卜吗？你从故事中学到了什么？”
   • 回应：“小兔子找到了萝卜，它学会了坚持和勇敢。”

   互动环节

   🌈角色扮演：教师将故事中的角色分配给幼儿，让他们进行角色扮演,加深对故事的理解。

   • 活动：幼儿分组,每组选择一个角色进行表演。

   🌟情感升华：教师引导幼儿分享自己听完故事后的感受,并总结故事中的道德教育。

   • 提问：“你们喜欢这个故事吗？为什么？”
   • 回应：“我喜欢这个故事，因为它教会了我勇敢和坚持。”

   活动延伸

   1. 绘画活动：鼓励幼儿根据故事内容,画出自己喜欢的画面。
   2. 语言游戏：组织幼儿进行与故事相关的语言游戏，如“我说你猜”。

   通过这样的小班语言故事活动教案，不仅能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，还能培养他们的情感和道德观念。📚✨