俞向阳滚铁环教学设计，传承传统游戏，绽放体育魅力

教学目标

1. 知识与技能目标
   • 学生能够了解滚铁环的历史渊源、文化背景及基本玩法，掌握滚铁环的正确姿势和技巧，如持钩方法、推环力度与方向控制等。
   • 通过多次练习,使大部分学生能够在平坦地面上顺利滚动铁环前行一定距离，部分学生能熟练掌握转弯、加速、减速等进阶技巧。
2. 过程与方法目标
• 通过自主探究、小组合作学习，培养学生的观察能力、思考能力、实践操作能力和团队协作精神，让学生在尝试、体验、改进中逐步掌握滚铁环技能，提高身体的协调性和平衡能力。
• 引导学生在游戏过程中发现问题、解决问题，培养学生的创新思维和应变能力，鼓励学生尝试不同的滚法和玩法，发挥想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标
• 激发学生对传统体育游戏的兴趣和热爱,增强民族自豪感和文化认同感，让学生在体验滚铁环乐趣的同时，传承和弘扬优秀传统文化。
• 培养学生勇于挑战、克服困难的意志品质，在游戏中学会尊重他人、遵守规则，培养良好的体育道德和行为习惯。

教学重难点

1. 教学重点
   • 掌握滚铁环的基本动作要领,包括持钩姿势、推环角度与力度，使铁环能够稳定滚动。
   • 引导学生通过练习逐渐提高滚铁环的熟练度和控制能力,能够在一定距离内保持铁环滚动不倒下。
2. 教学难点
• 学会控制铁环的滚动方向,尤其是在转弯时能够灵活调整持钩力度和角度，使铁环顺利转弯。
• 让学生根据不同的场地和情境,自主调整滚铁环的节奏和方法，培养学生的应变能力和创新思维。

教学方法

1. 讲解示范法：通过简洁明了的语言讲解滚铁环的动作要领，并进行准确、规范的示范，让学生直观地了解正确的操作方法，建立动作表象。
2. 分解练习法：将滚铁环的完整动作分解为持钩、推环、控制方向等几个部分，让学生逐步进行练习，降低学习难度，提高学习效果。
3. 游戏竞赛法：组织学生进行滚铁环游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，在游戏中巩固所学技能，培养团队协作精神和竞争能力。
4. 自主探究法：鼓励学生自主观察、思考和尝试，在实践中探索滚铁环的技巧和方法，培养学生的自主学习能力和创新思维。

教学过程

1. 开始部分（3 分钟）
   • 课堂常规
     • ++整队,检查人数。
     • 师生问好,宣布本节课的教学内容和目标。
     • 安排见习生。
   • 准备部分（7 分钟）
   • 慢跑热身

     围绕操场慢跑两圈,速度适中，保持队伍整齐，在慢跑过程中，引导学生注意呼吸节奏，调整身体状态，为后续的教学活动做好准备。

   • 关节活动操

     头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动，每个动作做 4 个八拍，活动全身关节，预防运动损伤。

   • 基本部分（25 分钟）
   • 导入（3 分钟）
     • 提问学生：“同学们，你们小时候玩过哪些传统游戏呀？”引导学生回忆并分享自己的童年游戏经历。
     • 展示一些传统游戏的图片或视频,其中重点展示滚铁环的场景，引出本节课的主题——滚铁环。
   • 知识讲解（5 分钟）
   • 介绍滚铁环的历史渊源和文化背景🎈：滚铁环是中国传统民间儿童游戏，起源于明清时期，在二十世纪六七十年代盛行于全国各地，它不仅是一种娱乐工具，还承载着一代人的童年记忆和文化传承。
   • 讲解滚铁环的基本玩法和动作要领🧐：
     • 持钩方法：右手握住铁钩，铁钩的形状像一个“7”字，将铁钩的一端放在铁环的下方，另一端用手指握住，注意不要让铁钩碰到铁环。
     • 推环姿势：身体微微前倾，双脚前后站立，前脚膝盖微微弯曲，后脚脚跟踮起，用右手推动铁钩，使铁环向前滚动，同时眼睛要注视着铁环的滚动方向，随时调整推环的力度和方向。
     • 控制方向：当需要转弯时，向左转弯则将铁钩向左前方推动，向右转弯则将铁钩向右前方推动，通过调整推环的力度和角度来控制铁环的滚动方向。
   • 示范演示（3 分钟）
   • 教师进行完整的滚铁环示范,从准备姿势到滚动过程，再到转弯、停止等动作，让学生仔细观察。
   • 示范结束后,邀请个别学生上前模仿教师的动作，教师进行针对性的指导和纠正，让学生初步感受滚铁环的动作要领。
   • 分解练习（7 分钟）
   • 持钩练习

     学生每人手持铁钩,按照正确的持钩方法进行练习，体会铁钩与手的配合感觉，练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误持钩姿势。

   • 推环练习

     在平坦的地面上,让学生将铁环放在地上，用铁钩轻轻推动铁环，感受推环的力度和方向，重点练习使铁环能够稳定滚动，不左右晃动或倒下。

   • 控制方向练习

     设定一些简单的路线,如直线、转弯等，让学生在练习推环的过程中尝试控制铁环的滚动方向，通过反复练习，让学生逐渐掌握转弯的技巧，能够灵活调整推环的力度和角度。

   • 游戏竞赛（7 分钟）
   • “滚铁环接力赛”
     • 将学生分成若干小组,每组人数相等，每组学生站成一列纵队，在起点线后放置一个铁环和一个铁钩。
     • 听到口令后,每组的第一名学生拿起铁钩和铁环，迅速向前滚动铁环，到达指定的折返点后返回起点，将铁钩和铁环交给下一名学生，依次类推，最先完成接力的小组获胜。
     • 在游戏过程中,教师要强调安全事项，提醒学生注意控制铁环的速度和方向，避免碰撞。
   • “障碍挑战赛”
   • 在操场上设置一些简单的障碍物,如小木块、跳绳等，让学生滚着铁环穿越障碍物。
   • 学生从起点出发,滚着铁环依次通过各个障碍物，到达终点，记录每个学生通过障碍物的时间，评选出用时最短的学生为冠军。
   • 鼓励学生在游戏中发挥创新思维,尝试不同的穿越障碍物方法，培养学生的应变能力和创造力。
   • 结束部分（5 分钟）
   • 放松活动

     带领学生进行深呼吸放松和肌肉拉伸放松,让学生闭上眼睛，慢慢吸气，然后缓缓呼气，重复几次，放松身心，进行手臂、腿部、腰部等部位的肌肉拉伸，每个动作保持 15 - 30 秒，缓解肌肉疲劳。

   • 课堂小结

     请学生分享本节课的学习收获和体会,教师进行总结和评价，对学生在本节课中的表现给予肯定和鼓励，表扬学生的积极参与和勇于挑战的精神，同时指出存在的问题和不足之处，提出改进的建议。

   • 布置作业

     让学生回家后继续练习滚铁环,可以与家人或小伙伴一起分享游戏的乐趣。

   • 宣布下课,师生再见，收拾器材。

   教学反思

   通过本节课的教学,学生对滚铁环这一传统体育游戏表现出了浓厚的兴趣，积极参与到各项教学活动中，大部分学生能够掌握滚铁环的基本动作要领，在游戏竞赛中体验到了成功的喜悦和团队协作的重要性。

   在教学过程中,采用多种教学方法相结合，如讲解示范法、分解练习法、游戏竞赛法等，符合学生的认知规律和身心特点，有助于提高学生的学习效果，注重培养学生的自主探究能力和创新思维，让学生在实践中发现问题、解决问题，尝试不同的滚法和玩法。

   在教学中也存在一些不足之处,在个别学生的指导上还不够细致，导致部分学生在滚铁环时仍然存在一些技术问题，在游戏竞赛环节，对个别小组之间的差距关注不够，没有及时调整比赛规则，以确保每个学生都能充分参与和体验。

   在今后的教学中,我将进一步改进教学方法，加强对学生的个别指导，关注每个学生的学习情况，及时调整教学策略，不断丰富教学内容和形式，让传统体育游戏在现代体育教学中焕发出新的活力，更好地促进学生的身心健康发展。

   通过俞向阳滚铁环教学设计,让学生在快乐中学习，在学习中成长，感受传统体育游戏的魅力，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，希望更多的学生能够爱上滚铁环，爱上传统体育游戏，让这些宝贵的文化遗产在新时代绽放光彩🌈。

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