点绛唇 教学设计

🌸《点绛唇》教学设计📚

《点绛唇》是唐代诗人李清照的代表作之一，这首词以其独特的艺术魅力和深刻的情感表达，成为了古典诗词中的佳作，为了让学生更好地理解这首词的内涵，以下是我对《点绛唇》的教学设计：

教学目标

1. 让学生了解《点绛唇》的作者、背景及词牌特点。
2. 培养学生欣赏古典诗词的能力,提高审美情趣。
3. 通过学习《点绛唇》，让学生领略古典诗词的韵味,激发对传统文化的热爱。

教学重点

1. 理解词中关键词句的含义。
2. 感受词中的意境美和情感美。

教学难点

1. 理解词中意象的运用和象征意义。
2. 把握词的整体意境和情感。

教学过程

1. 导入新课（1）播放《点绛唇》的背景音乐，让学生初步感受词的情感。（2）介绍作者李清照及其生平事迹,激发学生对词的兴趣。

2. 破题（1）引导学生分析词牌“点绛唇”的特点，了解其起源和发展。（2）讲解词中关键词句的含义，如“红酥手，黄藤酒”等。

3. 欣赏词句（1）让学生朗读词，感受词的韵律美和节奏感。（2）分析词中的意象，如“燕子双飞去，落花人独立”等,引导学生体会词的意境美。

4. 情感体验（1）引导学生结合词的背景和词人的生平，理解词中的情感。（2）组织学生进行角色扮演,让学生更好地体会词人的情感。

5. （1）回顾本节课所学内容，点绛唇》的艺术特色。（2）鼓励学生在日常生活中关注古典诗词,传承优秀传统文化。

教学反思本节课通过多种教学手段，让学生对《点绛唇》有了更深入的了解，在教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养他们的审美情趣，关注学生的情感体验，引导他们体会词人的情感，在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在欣赏古典诗词的过程中，感受到中华文化的魅力。🌸📚🎉