老舍猫的教学设计

教学目标

1. 学生能够正确读写和理解文中的生字词,如“无忧无虑”“屏息凝视”等。
2. 有感情地朗读课文,体会作者对猫的喜爱之情。
3. 学习作者抓住猫的特点进行细致描写的方法,培养学生的观察和写作能力。

教学重难点

1. 重点
   • 理解课文内容,感受猫的可爱与作者对猫的喜爱。
   • 学习作者的写作方法,体会作者用词的准确生动。
2. 难点
• 体会作者对猫的喜爱之情,并能将这种情感通过朗读表现出来。
• 掌握作者细致描写猫的特点的写作手法,进行小练笔。

教学方法

讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法

教学过程

（一）趣味导入😸

1. 播放一段猫的可爱视频,吸引学生的注意力，提问：同学们，视频里是什么动物呀？你们喜欢猫吗？为什么？
2. 引出课题《猫》，介绍作者老舍先生，他可是一位非常爱猫的大作家呢！

（二）初读课文，扫清障碍📖

1. 学生自由朗读课文,圈出生字词。
2. 教师讲解生字词,如“虑、贪、职”等，通过组词、造句帮助学生理解。
3. 指名分段朗读课文,检查朗读情况，及时纠正读音和断句错误。

（三）精读课文，感受猫的特点🐱

1. 默读课文,思考：课文从哪些方面描写了猫的特点？
2. 小组讨论后交流,明确课文从猫的外形、性格和淘气可爱等方面进行了描写。
3. 研读猫的外形
   • 指名读描写猫外形的段落,思考：作者是怎样描写猫的外形的？
   • 引导学生找出关键词句,如“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”，体会作者对小猫的喜爱。
   • 指导学生有感情地朗读,读出小猫的可爱。
4. 研读猫的性格
• 分组朗读描写猫性格的段落,讨论：猫的性格有哪些特点？
• 总结出猫既老实又贪玩,既贪玩又尽职，既胆小又勇猛等特点。
• 让学生举例说说生活中像猫一样性格的人,加深对猫性格特点的理解。
• 指导朗读,读出猫性格的有趣。
5. 研读猫的淘气可爱
• 自由读相关段落,画出体现猫淘气可爱的句子。
• 交流分享,如“它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落”，感受猫的活泼好动。
• 引导学生想象画面,并用自己的话描述出来，培养想象力和语言表达能力。
• 带着喜爱之情朗读这部分内容。

（四）总结全文，体会情感💕

1. 回顾课文内容,总结猫的特点。
2. 提问：从字里行间你能体会到作者怎样的情感？
3. 明确作者对猫的喜爱之情,引导学生找出文中直接表达情感的句子，如“在你写作的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花”。
4. 指导学生有感情地朗读全文,读出作者对猫的喜爱。

（五）拓展延伸，小练笔✍️

1. 让学生观察自己喜欢的一种小动物,仿照课文的写法，写一段话，突出小动物的特点。
2. 学生写作,教师巡视指导。
3. 选取部分学生的作品进行展示交流,师生共同评价。

教学板书

猫外形：可爱性格：老实、贪玩、尽职、胆小、勇猛淘气可爱：摔跤、打秋千、枝折花落喜爱之情

教学反思

通过这节课的教学,学生对猫的特点有了较深刻的认识，也体会到了作者对猫的喜爱之情，在教学过程中，采用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，通过朗读、讨论、小练笔等活动，培养了学生的语文能力，但在引导学生体会作者的写作方法并运用到自己的写作中时，还可以给予更多的指导和练习，让学生更好地掌握。

标签： #老舍《猫》的教学设计