过秦论教学设计课时三

过秦论教学设计课时三

课程目标

1. 知识目标：理解《过秦论》的核心论点,掌握文章的论证结构。
2. 能力目标：提高学生的文言文阅读理解能力,培养批判性思维能力。
3. 情感目标：感受作者对历史的深刻洞察，激发学生对历史文化的兴趣。

   第一部分：回顾导入

• 活动：课前回顾上节课学习内容，通过提问或小组讨论形式，让学生回顾《过秦论》的基本内容。
• 时间：10分钟

第二部分：深入解析

• 活动：讲解《过秦论》的论证结构，重点分析文章中的论据和论点。
  • 论点：秦国因为过度的暴政和贪婪,最终导致了国家的衰败。
  • 论据：从秦国的法律、政治、经济等方面,详细列举了秦朝的暴政表现。
• 时间：20分钟

第三部分：批判性思考

• 活动：引导学生对《过秦论》的观点进行批判性思考，
  • 秦国的灭亡是否完全是因为过度的暴政？
  • 秦朝的法律是否真的如作者所言那样严酷？
• 时间：15分钟

第四部分：案例分析

• 活动：选取与《过秦论》相关的历史事件或人物，让学生分析其与文章观点的关联。

  赵武灵王的胡服骑射改革,是否可以看作是对秦朝暴政的一种反抗？

• 时间：15分钟

第五部分：总结与拓展

• 活动：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
  • 作业：阅读《过秦论》全文，结合所学知识,撰写一篇关于秦朝灭亡原因的短文。
• 时间：10分钟

教学方法

• 讲授法：讲解《过秦论》的论证结构和核心观点。
• 讨论法：引导学生进行批判性思考,激发学生的思维活跃度。
• 案例分析法：通过具体案例,帮助学生更好地理解文章观点。

教学评价

• 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和讨论积极性。
• 课后作业：检查学生对《过秦论》的理解程度和应用能力。