教学目标
- 认知目标：让幼儿了解大班生活与小班、中班生活的不同，知道自己在大班的角色和任务。
- 情感目标：激发幼儿对大班生活的向往和热爱之情，培养幼儿的自信心和责任感。
- 技能目标：提高幼儿的生活自理能力、人际交往能力和解决问题的能力。
教学重难点
- 教学重点：帮助幼儿清晰认识大班生活的特点和要求，引导幼儿积极适应大班生活。
- 教学难点：如何让幼儿将认知转化为实际行动，真正在生活中展现出大班幼儿应有的风貌。
教学方法
游戏教学法、情景教学法、讨论法
教学准备
- 收集小班、中班、大班幼儿在园生活的照片和视频。
- 准备相关的道具,如小书包、玩具、图书等。
- 布置模拟的大班教室场景。
教学过程
（一）导入（5分钟）
播放欢快的音乐,老师带领幼儿进入布置好的模拟大班教室。师：“小朋友们，欢迎来到我们的新教室，今天我们要在这里开启一段新的旅程，你们知道我们现在上几年级了吗🧐？”幼儿自由回答，引出本节课的主题——社会我上大班了。
（二）认识大班生活（10分钟）
- 播放收集的照片和视频,对比小班、中班、大班幼儿的不同表现。
- 小班：很多事情需要老师帮忙，如穿衣、吃饭等。
- 中班：能自己做一些简单的事情，但还需要老师引导。
- 大班：要学会更多的本领，如自己整理书包、独立完成作业等。
- 组织幼儿讨论,引导他们发现大班生活的变化。师：“小朋友们，看看这些照片，你们发现自己在大班和以前有什么不一样了吗🤔？”幼儿积极发言，老师总结并强调大班生活的特点和要求。
- 分配角色,让幼儿分别扮演老师、小朋友、图书管理员、玩具管理员等。
- 创设情景,模拟在大班的一天生活。
- 早上来园,自己整理书包，摆放好个人物品。
- 上课认真听讲,积极回答问题。
- 午餐时,自己独立吃完饭菜，不挑食。
- 午睡时,自己整理好衣物，安静入睡。
- 游戏时间,遵守游戏规则，与同伴友好相处。
- 游戏结束后,组织幼儿分享自己的感受。师：“刚才大家都扮演得很棒，那你们觉得当大班小朋友感觉怎么样呀😃？”幼儿分享自己在游戏中的体验，老师给予肯定和鼓励。
- 设置比赛项目,如穿衣服、系鞋带、整理书包等。
- 将幼儿分成小组,进行比赛。
- 对表现优秀的幼儿给予奖励,鼓励其他幼儿继续努力💪。
- 老师总结本节课的内容,再次强调大班生活的重要性和要求。
- 布置课后小任务：回家后和爸爸妈妈一起讨论自己在大班要做的事情，并制定一个小计划📋。
（三）角色扮演：我是大班小朋友（20分钟）
（四）生活技能大比拼（15分钟）
（五）总结与延伸（5分钟）
教学反思
通过本节课的教学,幼儿对大班生活有了更清晰的认识，也激发了他们对大班生活的期待和热情，在教学过程中，游戏教学法和情景教学法的运用让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长，但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如个别幼儿在角色扮演和生活技能比拼中表现不够积极，需要在今后的教学中给予更多的关注和引导，希望通过不断的改进和完善，能让幼儿更好地适应大班生活，健康快乐地成长🎉。
标签： #社会我上大班了教案
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