教学目标
- 引导幼儿理解故事内容，学习讲述故事中的对话,提高幼儿的语言表达能力。
- 通过故事表演，培养幼儿的表现力和合作意识,让幼儿体验表演的乐趣。
- 教育幼儿懂得人多力量大的道理,培养幼儿乐于助人的品质。
教学重难点
- 重点
- 理解故事内容,学习讲述故事中的对话。
- 让幼儿感受故事中蕴含的人多力量大的道理。
- 难点
- 故事《拔萝卜》的PPT。
- 老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠的头饰若干。
- 萝卜道具一个。
- 教师出示萝卜道具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是什么呀？”（萝卜）“你们有没有见过这么大的萝卜呀？想不想知道是谁种出了这么大的萝卜呢？今天老师要给你们讲一个有趣的故事，名字叫做《拔萝卜》。”
- 播放故事PPT的第一页，引导幼儿观察画面，提问：“画面上都有谁呀？他们在干什么呢？”（引出故事主人公老爷爷和大萝卜）
- 教师结合PPT，生动地讲述故事《拔萝卜》，讲述过程中，适时提问幼儿，引导幼儿思考：“老爷爷拔不动萝卜，他会找谁来帮忙呢？”“老奶奶能拔出萝卜吗？接下来又会发生什么呢？”等问题,激发幼儿的兴趣和注意力。
- 故事讲完后，再次播放PPT，引导幼儿回顾故事内容，提问：“故事里都有谁来拔萝卜了呀？”（老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠）“他们是怎么拔萝卜的呢？”（一个一个来帮忙,一起用力拔）
- 教师引导幼儿学习故事中的对话，如：“老爷爷：‘萝卜呀，萝卜，我要把你+++。’萝卜：‘哎呦呦，哎呦呦，拔不动。’老爷爷：‘老奶奶，老奶奶，快来快来帮帮我。’老奶奶：‘哎，来了来了，我来帮你。’”等，通过模仿角色的语气和动作,让幼儿感受故事的趣味性。
- 教师将幼儿分成若干小组，每组分配老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠的头饰。
- 每个小组的幼儿根据故事内容进行表演，教师在旁指导，鼓励幼儿用生动的语言和动作表现角色，老爷爷要表现出年纪大、力气小的样子；小狗、小猫、小老鼠要表现出活泼可爱、积极帮忙的样子。
- 表演结束后，教师组织其他幼儿进行观看和评价，给予表演出色的小组表扬和奖励，如小贴纸、小红花等。
- 教师引导幼儿讨论：“为什么老爷爷一开始拔不动萝卜，后来大家一起拔就+++了呢？”让幼儿明白人多力量大的道理。
- 教师提问：“在生活中，你们有没有遇到过需要大家一起帮忙才能完成的事情呀？”鼓励幼儿分享自己的经历,进一步加深对人多力量大的理解。
- 教师总结：“小朋友们，通过这个故事我们知道了，当我们遇到困难的时候，不要害怕，要学会向别人求助，大家一起努力，就能克服困难，就像故事里的老爷爷，他得到了老奶奶、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠的帮助，最后拔出了大萝卜，希望小朋友们在以后的生活中，也能像故事里的小伙伴们一样，乐于助人，团结友爱。”
- 请幼儿回家后，将故事《拔萝卜》表演给爸爸妈妈看,并和他们一起讨论人多力量大的道理。
- 在美工区投放一些废旧材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作萝卜头饰,继续表演故事。
- 开展语言游戏“接力讲故事”，请幼儿分组接力讲述故事《拔萝卜》,锻炼幼儿的语言连贯性和记忆力。
鼓励幼儿积极参与故事表演,用生动的语言和动作表现角色。
教学方法
直观教学法、游戏教学法、互动教学法
教学准备
教学过程
（一）导入
（二）讲述故事
（三）故事表演
（四）讨论与总结
（五）拓展延伸
教学反思
通过本次教学活动，幼儿对故事《拔萝卜》表现出了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够理解故事内容，学习讲述故事中的对话，并积极参与故事表演，在表演过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，用生动的语言和动作表现角色，体验到了表演的乐趣，通过讨论和总结，幼儿也明白了人多力量大的道理，培养了乐于助人、团结友爱的品质，但在教学过程中，还存在一些不足之处，比如个别幼儿在讲述对话时不够清晰，需要在今后的教学中加强指导，在故事表演环节，可以给予幼儿更多的自主空间，让他们自己商量表演的形式和内容，这样能更好地激发幼儿的积极性和主动性。 🌟
标签： #小班教案人教版语言
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