教学目标
- 知识与技能目标
- 让学生了解平凉市博物馆的基本概况，包括馆址、历史、功能等。
- 引导学生认识平凉市丰富的历史文化遗产,熟悉一些具有代表性的文物及其历史背景和文化价值。
- 培养学生观察文物、提取信息、分析问题和表达观点的能力。
- 过程与方法目标
- 通过实地参观平凉市博物馆或观看相关视频资料，让学生亲身感受历史文化的魅力,经历直观感知历史的过程。
- 组织学生开展小组讨论、交流分享，培养学生合作学习和思维碰撞的能力,提高学生从不同角度思考历史问题的方法。
- 指导学生撰写参观心得或小论文,锻炼学生的文字表达能力和历史思维能力。
- 情感态度与价值观目标
- 激发学生对家乡历史文化的热爱之情,增强文化自信和民族自豪感。
- 培养学生保护文化遗产的意识,树立正确的历史观和文化观。
- 教学重点
- 平凉市博物馆的主要文物展览内容，如青铜器、陶瓷器、书画等各类文物的特点和历史意义。
- 引导学生理解平凉地区历史文化的发展脉络,体会其独特的文化价值。
- 教学难点
- 如何帮助学生在有限的时间内，深入理解文物背后的历史文化内涵,并能进行独立思考和分析。
- 如何将博物馆所展示的静态历史文化与学生的现实生活和现代社会相联系,使学生真正认识到历史文化的传承与发展的重要性。
- 实地参观法：组织学生到平凉市博物馆进行实地参观，让学生亲身观察文物,感受历史氛围。
- 讲授法：对平凉市博物馆的概况、重要文物的历史背景等进行系统讲解,确保学生获得必要的知识。
- 讨论法：针对参观过程中遇到的问题、文物的特点和历史意义等组织学生进行小组讨论,激发学生的思维活力。
- 多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资料，丰富教学内容,增强教学的直观性和趣味性。
- 与平凉市博物馆取得联系,安排好参观时间和讲解人员。
- 收集平凉市博物馆的相关资料，制作多媒体课件，内容包括博物馆外观、展厅布局、重点文物介绍等。
- 设计参观导览手册，包括参观路线、问题引导、文物简介等,供学生参观时使用。
- 准备笔记本、笔等学习用品,用于学生记录参观收获。
- 播放一段展现平凉市自然风光和城市风貌的视频，提问学生：“平凉除了有美丽的风景，还有什么值得我们骄傲和探索的？”引导学生思考平凉的历史文化。
- 展示平凉市博物馆的外观图片，引出本节课的主题——平凉市博物馆,激发学生的参观兴趣。
- 通过多媒体课件，向学生介绍平凉市博物馆的基本情况。
- 馆址：详细说明博物馆的地理位置,方便学生了解其交通便利性。
- 历史沿革：讲述博物馆的建馆历史，包括成立时间、发展历程中的重要事件等,让学生了解博物馆的成长轨迹。
- 功能分区：展示博物馆的展厅布局图，介绍不同展厅的功能，如历史文物展厅、临时展厅等,让学生对博物馆有一个整体的空间认知。
- 强调博物馆在保护和传承平凉历史文化方面的重要作用,让学生明白参观博物馆是了解家乡历史的重要途径。
- 将学生分成若干小组，每组推选一名组长,负责组织小组活动和记录讨论结果。
- 给每个小组发放参观导览手册，并讲解手册的使用方法，包括参观路线、重点文物提示、思考问题等。
- 提出参观要求：
- 遵守博物馆的参观秩序，保持安静,爱护文物和展品。
- 认真观察文物，结合导览手册和讲解，思考相关问题,积极参与小组讨论。
- 做好记录，将自己的观察和思考记录下来,以便后续分享和总结。
（四）实地参观与学习（60分钟）
- 带领学生按照预定路线参观平凉市博物馆，在参观过程中，安排博物馆的专业讲解人员进行全程讲解，讲解人员重点介绍以下几类文物：
- 青铜器：展示精美的青铜器，如鼎、簋等，讲解青铜器在商周时期的重要地位，以及它们的造型、纹饰所蕴含的文化寓意，鼎不仅是一种烹饪器具,更是权力和地位的象征。
- 陶瓷器：介绍平凉地区不同历史时期的陶瓷特点，从仰韶文化的彩陶到汉唐时期的三彩，再到宋元明清的瓷器,让学生了解陶瓷制作工艺的发展演变。
- 书画作品：欣赏馆内珍藏的书画，讲述书画家的生平及作品的艺术风格和历史价值，引导学生观察书画的用笔、用墨、构图等,感受中国传统书画艺术的魅力。
- 在参观过程中，教师巡回指导各小组，鼓励学生提出问题，并参与小组讨论，对于学生的疑问，及时给予解答或引导他们进一步思考，当学生对某件文物的年代判断不准确时，教师可以提示从文物的造型、材质、工艺等方面寻找线索。
- 各小组围绕参观导览手册上的问题展开讨论，如“某件文物反映了当时怎样的社会生活？”“平凉地区历史文化的发展与周边地区有什么联系？”等，通过讨论,加深学生对文物和历史文化的理解。
- 参观结束后，组织学生回到教室进行总结交流，每个小组推选一名代表,向全班分享本小组的参观收获和讨论结果。
- 教师对各小组的发言进行点评和补充，进一步梳理平凉市博物馆的重要文物和历史文化脉络,强调历史文化遗产的珍贵性和保护的重要性。
- 引导学生结合参观体验，谈谈自己对家乡历史文化的新认识和感受，鼓励学生发表独特的见解和想法，有的学生可能会说：“原来我们平凉有这么悠久的历史和丰富的文化，我为自己是平凉人感到无比自豪。”
- 布置课后作业：让学生选择一件自己在博物馆中印象最深刻的文物，写一篇500字左右的短文，介绍文物的外观、历史背景和自己的感受。
- 鼓励学生利用课余时间，通过网络、书籍等渠道，进一步了解平凉市的历史文化，收集更多关于平凉历史文化遗产的资料,制作一份手抄报或电子小报。
- 引导学生思考如何在日常生活中为保护文化遗产贡献自己的力量，如向身边的人宣传文化遗产保护知识、爱护公共文化设施等。
（五）参观总结与交流（20分钟）
（六）拓展延伸（10分钟）
教学反思
通过本次教学设计，带领学生走进平凉市博物馆，亲身感受家乡丰富的历史文化，在教学过程中，实地参观让学生获得了直观的体验，小组讨论激发了学生的思维活力，学生们积极参与，表现出对历史文化的浓厚兴趣，在教学中也发现了一些不足之处，由于参观时间有限，部分学生可能对一些文物的理解还不够深入，在今后的教学中，可以进一步优化教学内容和时间安排，或者增加一些互动环节，如文物知识竞赛等，让学生更加主动地参与到学习中来，加强对学生课后学习的指导和监督,确保拓展延伸环节能够真正达到加深学生对历史文化理解和培养文化保护意识的目的。
希望这份教学设计能够为您提供一些参考，让学生在了解平凉市博物馆的过程中，收获知识，感受历史文化的魅力😃，如果您还有其他问题或需要进一步修改，请随时告诉我🧐。
标签： #平凉市博物馆教学设计
在线咨询