大班春晓诗歌活动教案

大班春晓诗歌活动教案

活动目标

1. 认知目标：让幼儿了解《春晓》这首古诗的内容,感受春天的美好。
2. 情感目标：培养幼儿对诗歌的兴趣,激发他们对大自然的热爱。
3. 技能目标：通过模仿、创编等方式,提高幼儿的语言表达能力和创造力。

活动准备

1. 教学材料：《春晓》诗歌、多媒体课件、画笔、画纸等。
2. 活动环境：宽敞的教室，布置有春天的元素，如花朵、绿叶等。

活动过程

导入

• 教师引导：小朋友们，你们知道春天来了吗？春天有什么特点呢？
• 幼儿回答：春天的花开了，草绿了，鸟儿叫了...
• 教师总结：春天真是个美好的季节，今天我们来学习一首描写春天的古诗——《春晓》。

诗歌学习

1. 教师朗读：《春晓》
   • 春眠不觉晓，
   • 处处闻啼鸟。
   • 夜来风雨声，
   • 花落知多少。
2. 幼儿跟读：教师一句，幼儿一句,共同朗读。
3. 教师讲解：解释诗句的意思,引导幼儿理解诗歌内容。

互动环节

1. 提问：小朋友们，你们知道这首诗是谁写的吗？它描绘了春天的哪些景象？
2. 幼儿回答：孟浩然写的，描绘了春天的花、鸟、风雨等景象。
3. 教师总结：非常棒,这首诗让我们感受到了春天的美丽和生机。

绘画创作

1. 教师示范：用画笔和画纸,现场创作一幅描绘春天景象的画作。
2. 幼儿创作：模仿教师的示范,画出自己心中的春天。
3. 作品展示：请幼儿展示自己的作品,并简要介绍创作思路。
• 教师总结：今天我们学习了《春晓》这首古诗，感受到了春天的美好，希望小朋友们都能像诗中描绘的那样，热爱大自然,珍惜生活中的每一个美好瞬间。
• 幼儿回应：谢谢老师，我们喜欢春天，喜欢《春晓》这首诗。

活动延伸

1. 家庭作业：请家长协助孩子在家中再次朗读《春晓》,并鼓励孩子用画笔记录下自己心中的春天。
2. 家园共育：鼓励家长和孩子一起参与户外活动，感受春天的气息,增进亲子关系。