好玩的影子—小班教案

教学目标

1. 认知目标
   • 引导幼儿认识影子,了解影子产生的原因。
   • 让幼儿知道影子会随着光源位置的改变而变化。
2. 能力目标
• 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
• 锻炼幼儿的动手操作能力,如通过实验发现影子的特点。
3. 情感目标
• 激发幼儿对影子现象的好奇心和探索欲望。
• 让幼儿体验到探索影子的乐趣,培养幼儿积极参与科学活动的兴趣。

教学重难点

1. 教学重点
   • 帮助幼儿清晰地认识影子,理解影子形成的原理。
   • 引导幼儿观察影子在不同光源下的变化情况。
2. 教学难点
• 用简单易懂的方式向小班幼儿解释影子产生的原因。
• 鼓励幼儿自主发现并总结影子的变化规律,培养幼儿的探究能力。

教学方法

1. 直观演示法通过投影仪、手电筒等工具，向幼儿直观展示影子的形成过程和变化情况，让幼儿更直接地观察和理解。
2. 游戏教学法设计有趣的影子游戏，如“影子变变变”“踩影子”等，让幼儿在游戏中体验影子的乐趣，同时加深对影子的认识。
3. 提问引导法在教学过程中不断提问，引导幼儿思考，激发幼儿的好奇心和探索欲，帮助幼儿更好地理解教学内容。
4. 小组合作法组织幼儿进行小组活动，如合作搭建影子造型，培养幼儿的合作意识和动手能力。

教学准备

1. 经验准备幼儿在日常生活中可能已经对影子有过一些观察，但可能没有深入了解，教师可以在课前引导幼儿回忆生活中见到的影子，为课堂教学做好铺垫。
2. 物质准备
   • 投影仪、手电筒、各种形状的物体（如圆形、方形、三角形的卡片）、白纸。
   • 玩具若干,如小汽车、小飞机、小动物玩偶等。
   • 户外场地,用于进行“踩影子”游戏。
   • 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料，供幼儿制作影子造型。

   教学过程

   （一）导入部分（5 分钟）

   1. 教师带领幼儿进入教室,故意做出一些奇怪的动作，让幼儿猜猜老师在做什么。

      师：“小朋友们，看老师现在像不像一个大怪物？老师现在在和一个神秘的朋友玩游戏哦，你们猜猜这个朋友是谁？”

   2. 打开投影仪,让幼儿观察墙上出现的影子，引发幼儿的兴趣。

      师：“哇，看墙上出现了什么？原来是我们的影子呀！它就像我们的小尾巴，一直跟着我们，今天我们就一起来和这个好玩的影子做游戏吧！”

   （二）认识影子（10 分钟）

   1. 教师拿出一个手电筒和一个圆形卡片,将卡片放在手电筒前面，让幼儿观察墙上出现的影子。
      • 师：“小朋友们，看老师这里有个神奇的魔法哦！这是一个手电筒，这是一张圆形的卡片，现在老师把卡片放在手电筒前面，你们看看墙上发生了什么？”
      • 引导幼儿观察影子的形状,提问：“这个影子是什么形状的呀？和卡片的形状一样吗？”
   2. 更换不同形状的卡片（方形、三角形），再次让幼儿观察影子的形状变化，引导幼儿发现影子的形状与物体的形状有关。
   • 师：“现在老师换了一张方形的卡片，看看影子变成什么形状啦？再换一张三角形的卡片呢，影子又变成什么样了？”
   • “原来影子的形状和我们放在手电筒前面的物体形状是一样的呢！”
   3. 让幼儿自己选择一个玩具,用手电筒照射，观察玩具的影子，并与同伴交流。

   师：“小朋友们，现在你们也来当小魔法师吧！选一个自己喜欢的玩具，用手电筒照一照，看看它的影子是什么样的，然后和旁边的小伙伴说一说。”

   （三）探索影子产生的原因（10 分钟）

   1. 关掉教室的灯,打开投影仪，让幼儿站在投影仪前面，观察墙上出现的影子，引导幼儿思考影子是怎么来的。

      师：“小朋友们，现在教室里暗暗的，看墙上出现了什么？我们动一动，影子会怎么样？那你们猜猜影子是怎么出现的呢？”

   2. 打开手电筒,让光线从不同角度照射幼儿，引导幼儿观察影子的变化，同时讲解影子产生的原因。
      • 师：“看，老师用手电筒照你们，墙上就出现了影子，因为光沿直线传播，当光照到我们身上时，我们身体挡住了光，在后面就形成了影子，现在老师从不同方向照你们，看看影子有什么变化？”
      • 变换手电筒的角度,让幼儿观察影子的大小、形状的变化，提问：“为什么影子会变大变小呢？”引导幼儿发现影子的大小与光源和物体之间的距离有关。
   3. 用投影仪照射不同厚度的物体,让幼儿观察影子的变化，进一步理解影子产生的原理。
   • 师：“看，这是一本厚厚的书和一张薄薄的纸，用投影仪照它们，影子有什么不一样呢？为什么会这样？”
   • “物体越厚，挡住的光越多，影子就越明显；物体越薄，挡住的光越少，影子就越淡。”

   （四）影子游戏（15 分钟）

   1. 影子变变变
      • 教师做出各种动作,让幼儿观察影子的变化，并鼓励幼儿模仿。
      • 师：“小朋友们，看老师现在变成了一只小兔子，你们能像老师一样让自己的影子也变成小兔子吗？快来试试吧！”
      • 引导幼儿发挥想象力,用身体动作变出不同的影子造型，如小狗、小鸟、大树等，然后互相交流分享。
   2. 踩影子
   • 带领幼儿来到户外场地,玩“踩影子”游戏。
   • 师：“小朋友们，我们来玩一个有趣的游戏——踩影子！老师先来示范一下，看老师怎么踩别人的影子，你们要小心哦，别让别人踩到自己的影子。”
   • 将幼儿分成若干小组,每组 4 - 5 人，让幼儿在操场上自由奔跑，互相踩影子，游戏结束后，评选出“踩影子小能手”。

   （五）小组活动：制作影子造型（15 分钟）

   1. 教师为每组幼儿提供彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料，引导幼儿制作影子造型。

      师：“小朋友们，我们刚刚发现了影子的好多秘密，现在我们来用这些材料制作一些有趣的影子造型吧！你们可以先商量一下要做什么，然后一起动手哦。”

   2. 幼儿分组进行制作,教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，制作出与众不同的影子造型。

      师：“你们的想法都好棒呀！看看这个小组做的小房子，影子一定很有趣，还有这个小组，他们做的小花也很漂亮呢！”

   3. 制作完成后,每组幼儿将自己的影子造型展示在黑板上，并向其他幼儿介绍自己的作品。

      师：“请这组小朋友来介绍一下他们做的影子造型，大家掌声欢迎！”

   （六）总结部分（5 分钟）

   1. 教师与幼儿一起回顾本节课所学内容,提问：“今天我们和影子做了好多游戏，谁能说一说影子是怎么来的呀？影子的形状会怎么变化呢？”

      请幼儿积极回答问题,教师给予肯定和补充。

   2. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察影子现象,发现更多有趣的秘密。

      师：“小朋友们，今天我们发现了影子这么多好玩的秘密，回家后，你们可以和爸爸妈妈一起在晚上找一找影子，看看还能发现什么新的有趣的事情哦！”

   教学延伸

   1. 在美工区投放各种材料,让幼儿继续制作影子造型，并将作品展示在展示区。
   2. 在科学区投放手电筒、不同形状的物体等材料，鼓励幼儿自主探索影子的其他变化，如影子的颜色等（可通过在彩色灯光下照射物体观察影子颜色变化）。
   3. 组织亲子活动,邀请家长与幼儿一起玩影子游戏，如影子拼图比赛等，增进亲子关系，同时让幼儿在家庭中继续探索影子的奥秘。

   注意事项

   1. 在使用手电筒和投影仪时,要注意安全，避免光线直射幼儿眼睛。
   2. 在户外进行“踩影子”游戏时，要提前检查场地是否安全，避免幼儿碰撞受伤。
   3. 在小组活动中,要关注幼儿的合作情况，引导幼儿互相帮助，共同完成任务。

   通过本次教案的实施,小班幼儿能够在轻松愉快的氛围中认识影子、探索影子产生的原因，并通过各种游戏和活动体验到探索影子的乐趣，激发幼儿对科学活动的兴趣和好奇心，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。😃🎉

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