歌曲〈小小新娘花〉教学设计

教学目标

1. 引导学生感受歌曲《小小新娘花》优美、抒情的旋律，体会其中蕴含的纯真情感🎵。
2. 让学生能够准确地哼唱歌曲,掌握歌曲中的节奏和音准🎤。
3. 通过学唱歌曲,培养学生的音乐感知能力、表现力以及对中国民族音乐的喜爱🥰。

教学重难点

1. 重点
   • 学会用轻柔、甜美的声音演唱歌曲，表现出歌曲的韵味🎶。
   • 把握歌曲中的装饰音和切分节奏,使演唱更加生动🎵。
2. 难点
• 体会歌曲所表达的情感,并通过演唱将其完美呈现出来💖。
• 引导学生在演唱中融入自己的理解,展现出独特的音乐表现力🎭。

教学方法

讲授法、欣赏法、演示法、练习法、讨论法等相结合，让学生在丰富多样的教学活动中学习歌曲🎵。

教学过程

（一）导入（3分钟）

1. 播放一段具有中国民族风格的婚礼视频片段,视频中伴随着欢快的音乐，新郎新娘幸福地步入婚姻殿堂👰🤵。
2. 提问学生：“从视频中大家感受到了怎样的氛围？听到的音乐有什么特点？”引导学生回答，从而引出本节课要学习的歌曲《小小新娘花》🎵。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1. 向学生介绍《小小新娘花》这首歌曲：它是一首具有浓郁民族风格的歌曲，旋律优美动听，歌词描绘了一个纯真的乡村爱情故事👫，歌曲以其独特的魅力深受广大听众喜爱，展现了中国民族音乐的独特韵味🎶。
2. 简单介绍歌曲的创作背景,让学生更好地理解歌曲所表达的情感💖。

（三）初听歌曲（5分钟）

1. 播放歌曲《小小新娘花》的音频，让学生安静地聆听👂。
2. 听完后,提问学生：“歌曲的速度是怎样的？旋律给你什么样的感受？”引导学生用词语描述歌曲的速度（如中速）和旋律特点（如优美、抒情）🎵。

（四）分段欣赏与学唱（20分钟）

1. 再次播放歌曲,引导学生分段聆听，并思考每一段的旋律和歌词有什么特点🎵。
2. 第一段：
   • 教师范唱第一段歌词,同时引导学生跟随旋律轻轻晃动身体，感受歌曲的节奏🎤。
   • 逐句教唱学生,重点教唱“门前开着一大片火红的玫瑰花，远方的山坡上有一首动听的歌”这两句，注意“火红”“动听”等词语的发音和音准🎵。
   • 引导学生体会第一段歌词描绘的美好画面,用轻柔、甜美的声音演唱🎶。
3. 第二段：
• 让学生自己先试着哼唱第二段旋律,教师巡视并给予指导🎤。
• 教唱第二段歌词,强调“新娘是那最美最美的花”中“最美最美”的装饰音处理，要唱得轻巧、灵动🎵。
• 引导学生感受新娘的喜悦心情,通过演唱表现出来💖。
4. 第三段：
• 学生自主哼唱第三段旋律,找出自己觉得难唱的地方🎤。
• 针对学生的问题,重点教唱“啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，啦得儿啦得儿啦得儿啦”这部分，注意节奏的把握和音准🎵。
• 带领学生完整地演唱第三段,感受歌曲的欢快氛围🎶。

（五）节奏练习（10分钟）

1. 歌曲中存在一些切分节奏,如“门前开着一大片火红的玫瑰花”中的“开着”，教师通过拍手、跺脚等方式示范切分节奏，让学生感受其特点🎵。
2. 利用节奏卡片,让学生分组练习切分节奏，通过反复拍打，掌握节奏的准确性🎶。
3. 请个别学生上台展示自己的节奏练习成果,教师给予鼓励和指导🎤。

（六）完整演唱（10分钟）

1. 带领学生完整地演唱歌曲,教师可以用钢琴为学生伴奏，增强演唱的效果🎵。
2. 引导学生注意歌曲中的情感表达,在演唱时要根据歌词的意境，调整声音的强弱、快慢🎶。
3. 分组进行演唱,让学生互相倾听、评价，提出优点和不足之处，共同提高演唱水平🎤。

（七）拓展与创作（5分钟）

1. 引导学生思考：如果让你为这首歌曲编配一些简单的舞蹈动作，你会怎么做？鼓励学生发挥想象力，自由创编舞蹈动作💃🕺。
2. 请几位学生上台展示自己创编的舞蹈动作,其他学生给予掌声鼓励👏。
3. 大家一起跟随音乐,将演唱和舞蹈动作相结合，进行一次综合性的表演🎭。

（八）课堂总结（4分钟）

1. 与学生一起回顾本节课所学内容,包括歌曲《小小新娘花》的旋律、歌词、节奏以及演唱技巧等🎵。
2. 表扬学生在本节课中的积极表现和取得的进步,鼓励学生在课后继续欣赏优秀的民族音乐作品，感受音乐的魅力🎶。
3. 布置课后作业：让学生回家后完整、有感情地演唱歌曲《小小新娘花》给家人听，并搜集其他喜欢的民族歌曲，下节课与同学们分享🎵。

通过以上教学设计,让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲《小小新娘花》，感受中国民族音乐的独特魅力，提高音乐素养和综合能力🎵💖。

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