中班安全情景表演教案，守护幼儿安全成长

教学目标

1. 引导幼儿通过情景表演,了解生活中的常见安全隐患，并掌握相应的应对方法。
2. 提高幼儿的安全意识,培养他们在日常生活中自我保护的能力。
3. 鼓励幼儿积极参与表演,锻炼他们的语言表达能力和团队协作精神。

教学重难点

1. 重点
   • 让幼儿熟悉常见的安全情景,如过马路、用火用电、陌生人敲门等。
   • 帮助幼儿理解并记住在各种情景下正确的安全行为。
2. 难点
• 如何引导幼儿将所学的安全知识自然地融入到情景表演中,真正做到知行合一。
• 培养幼儿在面对突发安全情况时能够冷静、正确地采取应对措施的意识和能力。

教学方法

情景教学法、角色扮演法、讨论法

教学准备

1. 提前与幼儿沟通,确定他们感兴趣的安全主题，并根据主题准备相应的情景剧本。
2. 准备与情景相关的道具,如玩具小汽车、红绿灯模型、电话模型、玩具火、陌生人面具等。
3. 布置简单的表演场景,如模拟街道、房间等。

教学过程

（一）导入（5分钟）

1. 教师通过提问的方式引导幼儿回忆生活中的安全问题,如：“小朋友们，你们知道在生活中哪些事情是不安全的吗？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的经验。
2. 根据幼儿的回答,教师进行简单的总结和梳理，引出本次活动的主题——安全情景表演。

（二）情景介绍与讲解（10分钟）

1. 教师向幼儿介绍本次情景表演的主题和大致情节,如：“今天我们要表演一个关于过马路的情景，看看小朋友们能不能发现其中的安全问题，并告诉大家应该怎么做。”
2. 结合准备好的道具,教师详细讲解情景中的关键信息和安全要点，
   • 展示红绿灯模型,告诉幼儿红灯停、绿灯行的规则，以及过马路时要走斑马线。
   • 拿出玩具小汽车,提醒幼儿在马路上要注意观察车辆，不能乱跑。

   （三）角色分配与排练（15分钟）

   1. 根据幼儿的兴趣和意愿,将他们分成若干小组，分别扮演情景中的不同角色，如行人、驾驶员、交警等。
   2. 每个小组在教师的指导下进行简单的排练,熟悉自己的台词和动作，教师鼓励幼儿发挥创意，为角色增添独特的表现。

   （四）正式表演（20分钟）

   1. 各个小组依次上台进行情景表演,其他幼儿认真观看。
   2. 表演结束后,教师引导全体幼儿一起讨论表演中的安全行为是否正确，并对存在的问题进行纠正和讲解，如果表演中行人没有看红绿灯就过马路，教师要及时指出这种行为的危险性，并再次强调正确的做法。

   （五）拓展讨论（10分钟）

   1. 教师提出一些与情景相关的拓展问题,引导幼儿进行深入思考和讨论，如：“如果在马路上遇到了交通事故，我们应该怎么做？”“除了过马路，还有哪些地方需要特别注意安全？”
   2. 鼓励幼儿积极发言,分享自己的想法和经验，教师对幼儿的回答进行总结和补充，进一步强化幼儿的安全意识。

   （六）总结与回顾（5分钟）

   1. 教师对本次活动进行总结,回顾情景表演中的安全要点和应对方法，强调安全的重要性。
   2. 邀请幼儿说一说自己在本次活动中的收获和体会,鼓励他们在今后的生活中时刻注意安全，保护好自己。

   教学延伸

   1. 在班级的区角活动中投放与安全相关的材料,如安全图书、拼图等，让幼儿继续巩固和拓展安全知识。
   2. 鼓励幼儿回家后与家长一起进行安全情景表演,将所学的安全知识传递给更多的人。

   注意事项

   1. 在表演过程中,教师要密切关注幼儿的表现，确保他们的安全，避免因道具使用不当等原因造成意外伤害。
   2. 对于幼儿在表演和讨论中提出的各种想法和问题,教师要给予充分的尊重和耐心的解答，保护幼儿的好奇心和求知欲。
   3. 活动结束后,及时对道具进行整理和收纳，妥善保管，以便下次使用。

   通过本次安全情景表演活动,中班的小朋友们在轻松愉快的氛围中学习到了实用的安全知识，提高了安全意识和自我保护能力，相信这些宝贵的经验将伴随他们健康快乐地成长，让我们共同为孩子们的安全保驾护航💪！

   标签： #安全情景表演中班教案