教学目标
- 认知目标：引导幼儿了解家庭成员的关系和称谓,能够清晰说出自己的直系亲属。
- 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力,让幼儿学会用简单的图形和线条绘制家庭树。
- 情感目标：激发幼儿对家庭的热爱之情,增强幼儿的家庭归属感和责任感。
教学重难点
- 教学重点
- 帮助幼儿理解家庭树的结构和意义,明确家庭成员之间的关系。
- 指导幼儿用绘画和手工相结合的方式制作出美观、准确的家庭树。
- 教学难点
- 引导幼儿用不同的图形和色彩来区分家庭成员,体现家庭树的层次感和个性化。
- 鼓励幼儿在制作过程中分享自己家庭的故事,深入感受家庭的温暖。
教学方法
游戏教学法、直观演示法、实践操作法
教学准备
- 经验准备：幼儿对自己的家庭成员已有一定的认知,知道一些基本的称谓。
- 物质准备：彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水、范例家庭树若干、小贴纸若干。
教学过程
（一）趣味导入
- 播放歌曲《让爱住我家》，营造温馨的课堂氛围，提问幼儿：“小朋友们，你们喜欢自己的家吗？家里都有谁呀？”引导幼儿自由发言,分享自己家里的成员。
- 教师拿出一个神秘的盒子，说：“今天老师带来了一个神奇的盒子，里面装着一些和我们家庭有关的东西，大家猜猜是什么？”然后依次从盒子里拿出一些家庭成员的小图片，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，让幼儿说出他们的称谓，并请幼儿将图片贴在黑板上相应的位置,初步构建一个简单的家庭关系图。
（二）认识家庭树
- 展示几幅不同形式的家庭树范例，向幼儿介绍家庭树的概念和作用：“家庭树就像一棵大树，把我们的家庭成员都连接在一起，它可以帮助我们清楚地看到自己的家族成员都有谁，他们之间是什么关系。”
- 结合黑板上的家庭关系图，详细讲解家庭树的结构：最上面的是长辈，如爷爷奶奶；中间是爸爸妈妈；下面是小朋友自己；旁边还可以画上一些代表家庭成员之间关系的线条，比如用直线表示父母与子女的关系,用波浪线表示夫妻关系等。
（三）绘画创作
- 给每位幼儿发放一张彩色卡纸，让幼儿将卡纸横向放置，想象这是一棵大树,准备绘制自己的家庭树。
- 引导幼儿思考：“我们先在这棵大树的最上面画谁呢？”鼓励幼儿回忆自己家庭中长辈的样子，然后用彩笔轻轻地画出爷爷奶奶或者外公外婆的头像，提醒幼儿可以用不同的颜色来区分不同的长辈，比如给爷爷画上蓝色的帽子,给奶奶画上粉色的围巾。
- 在长辈头像的下方，画出爸爸妈妈的头像，引导幼儿观察爸爸妈妈的外貌特征，用自己喜欢的颜色和图形来表现，比如可以给爸爸画上黑色的领带,给妈妈画上漂亮的裙子。
- 在自己的头像位置画上自己，并思考如何用图形和线条来表示自己与爸爸妈妈、爷爷奶奶之间的关系，比如用一条直线连接自己和爸爸,表示父子或父女关系。
- 鼓励幼儿发挥想象，在家庭树的空白处画上一些与家庭有关的元素，如房子、花朵、宠物等，让家庭树更加丰富和生动🎨。
（四）手工装饰
- 为幼儿提供一些小贴纸，如爱心、星星、小动物等，让幼儿用贴纸来装饰自己的家庭树，可以把贴纸贴在家庭成员的头像旁边，或者贴在家庭树的空白处,增加家庭树的美观度。
- 引导幼儿用剪刀剪出一些彩色的纸条，然后用胶水将纸条粘贴在家庭树的周围，模拟树枝和树叶，让家庭树看起来更加立体🌳。
（五）故事分享
- 请幼儿拿着自己制作好的家庭树，向小伙伴们介绍自己的家庭成员。“这是我的爸爸，他长得高高的，很有力气，他喜欢带我去公园玩。”
- 鼓励幼儿分享一个自己和家人之间的温馨故事。“有一次我生病了，妈妈一直陪着我，给我讲故事，喂我吃药，我觉得很幸福。”通过分享故事，进一步加深幼儿对家庭的热爱和对亲情的感受💕。
（六）课堂总结
- 教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的创意和努力,表扬幼儿在制作过程中表现出的对家庭的热爱之情。
- 再次强调家庭树的意义，鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享自己制作家庭树的过程，并且可以把家庭树挂在家里显眼的位置,让它成为家庭温暖的象征。
教学延伸
- 在美工区投放更多的材料，如彩泥、废旧物品等，让幼儿继续创作不同形式的家庭树，如立体家庭树、废旧物品拼贴家庭树等。
- 开展“我爱我家”主题活动，鼓励幼儿回家后为家人做一件力所能及的事情，如给妈妈捶捶背、帮爸爸拿拖鞋等,并在第二天的课堂上分享自己的感受。
- 组织亲子活动，邀请家长来到幼儿园，和幼儿一起制作大型家庭树，增进亲子之间的互动和情感交流👨👩👧👦。
标签： #幼儿园教案 家庭树
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