教学目标
（一）知识与技能
- 了解听力的重要性,培养学生良好的听力习惯。
- 学习听力技巧,如预测、抓关键词、记笔记等。
- 提高学生的听力理解能力,使其能够听懂不同类型的听力材料。
（二）过程与方法
- 通过听力练习和讨论,培养学生的听力技能和思维能力。
- 引导学生运用听力技巧,自主学习和解决问题。
（三）情感态度与价值观
- 培养学生对听力的兴趣和信心。
- 教育学生在日常生活中重视倾听他人的意见和建议。
教学重难点
（一）教学重点
- 听力技巧的训练和应用。
- 不同类型听力材料的理解和分析。
（二）教学难点
- 学生能够将听力技巧灵活运用到实际生活中。
- 培养学生在听力过程中的积极参与和互动能力。
教学方法
讲授法、练习法、讨论法、多媒体教学法
教学过程
（一）导入（3 分钟）
教师播放一段有趣的音频或视频,引起学生的兴趣，然后提问：“你们喜欢听故事吗？”“你们觉得听故事有什么好处？”通过讨论，引导学生认识到听力的重要性，从而引出本节课的主题——竖起您的小耳朵。
（二）知识讲解（10 分钟）
- 教师展示一些与听力相关的 emoji 符号，如👂（耳朵）、📢（扩音器）、🔊（音量调节）等，让学生猜猜这些符号的含义，教师简单介绍听力的定义和重要性，让学生了解听力在日常生活和学习中的应用。
- 教师向学生介绍一些听力技巧,如预测、抓关键词、记笔记等，并通过具体的例子进行讲解和演示，在听天气预报时，可以预测当天的天气情况；在听故事时，可以抓关键词了解故事情节等。
- 教师播放一段听力材料,如一段对话或一篇短文，让学生运用所学的听力技巧进行练习，在播放过程中，教师可以暂停播放，让学生回答问题或讨论听力材料的内容。
（三）练习（15 分钟）
- 教师提供一些听力练习材料,如听力练习题、听力故事、听力对话等，让学生进行练习，在练习过程中，教师可以巡视指导，帮助学生解决问题。
- 学生分成小组,进行听力讨论，每个小组选择一段听力材料，然后根据听力材料进行讨论，讨论结束后，每个小组派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（四）5 分钟）
- 教师与学生一起回顾本节课的内容,包括听力的重要性、听力技巧的应用等。
- 教师对学生在本节课中的表现进行评价,鼓励学生在日常生活中多听多说，提高听力水平。
（五）作业（2 分钟）
- 让学生回家后选择一段自己感兴趣的听力材料,如英语新闻、英语故事等，运用所学的听力技巧进行练习。
- 让学生写一篇关于听力的小作文,介绍自己在日常生活中是如何运用听力的。
教学反思
通过本次教学,学生对听力有了更深入的了解，掌握了一些基本的听力技巧，如预测、抓关键词、记笔记等，学生也通过听力练习和讨论，提高了听力理解能力和口语表达能力，在教学过程中，也存在一些问题，如学生的听力水平参差不齐，部分学生对听力练习的兴趣不高，针对这些问题，教师可以在教学中更加注重个性化教学，根据学生的实际情况进行分层教学，也可以采用更加生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
标签： #竖起您的小耳朵教学设计
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