寓德于教教学设计语文

在当今教育改革的大潮中,寓德于教的教学理念越来越受到重视，特别是在语文教学中，如何将德育融入日常教学，不仅是对教师教学能力的考验，更是对学生全面发展的有力推动，以下是一份以“寓德于教”为核心的语文教学设计案例。

📚教学目标：

1. 知识目标：掌握课文中的重点字词、句式，理解文章主旨。
2. 能力目标：提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 德育目标：培养学生的爱国情怀、责任感、诚信品质等。

🎯教学对象：初中一年级

📝 ：《沁园春·雪》

🎯教学过程：

1. 导入（🔍）

   • 利用多媒体展示雪景图片,引导学生观察雪的特点，激发学生对雪的兴趣。
   • 提问：“你们认为雪是怎样的？它给人们带来了怎样的感受？”
   • 引出课题：《沁园春·雪》。

   初读课文（📖）

   • 学生自由朗读课文,圈画生字词，查阅工具书。
   • 教师检查学生的朗读情况,纠正发音错误。

   精读课文（🔍）

   • 分组讨论,分析课文中的修辞手法和表达方式。
   • 教师引导学生理解“北国风光，千里冰封，万里雪飘”等句子，体会作者对雪的赞美之情。
   • 引导学生思考：“为什么作者会用‘沁园春’来命名这首诗？”
   • 引导学生探讨课文中的德育元素,如爱国情怀、责任感等。

   拓展延伸（🌟）

   • 学生创作以雪为题材的诗歌或作文。
   • 组织学生进行朗诵比赛,提高学生的口语表达能力。

   （📝）

   • 教师总结课文内容,强调德育的重要性。
   • 学生分享自己的学习心得,交流对德育的理解。

   🌈教学反思：通过本次教学设计，将德育融入语文教学，不仅让学生掌握了课文知识，还培养了他们的爱国情怀、责任感等优秀品质，在今后的教学中，我们将继续探索寓德于教的教学方法，为学生的全面发展贡献力量。

   寓德于教的教学设计是语文教学的重要方向,在教学中，我们要关注学生的道德成长，将德育元素融入课堂，让学生在知识学习的同时，也能收获人生的宝贵财富。🌟📚💖