苏教版dtnl教学设计

教学目标

1. 学会 d、t、n、l 四个声母，读准音，认清形,正确书写。
2. 学会声母 d、t、n、l 与单韵母拼成音节的方法。
3. 认识 5 个生字,会读儿歌。

教学重难点

1. 重点：声母 d、t、n、l 的发音及 d、t、n、l 与韵母拼读音节。
2. 难点：n、l 的发音及 n、l 与韵母的拼读。

教学方法

1. 讲授法：通过讲解和示范,让学生掌握声母的发音和书写方法。
2. 练习法：通过练习,让学生巩固所学的知识。
3. 游戏法：通过游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

教学过程

1. 导入
   • 通过儿歌《上学歌》引入拼音教学,激发学生的学习兴趣。
   • 出示情境图，引导学生观察,说说图上画了什么。
2. 学习声母 d、t、n、l 的发音
• 教师示范发音，让学生仔细观察,模仿练习。
• 利用顺口溜帮助学生记忆声母的发音：马蹄声响 ddd，伞柄朝下 ttt，一个门洞 nnn，一根小棒 lll。
3. 学习声母 d、t、n、l 的书写
• 教师示范书写，让学生观察,说出每个字母的笔画顺序和在四线格中的位置。
• 学生练习书写,教师巡视指导。
4. 学习声母 d、t、n、l 与单韵母拼成音节的方法
• 出示音节 da、di、tu、ni、la，让学生观察,说说这些音节是由哪两个字母组成的。
• 教师示范拼读音节,让学生跟读。
• 学生练习拼读音节,教师巡视指导。
5. 学习认字
• 出示“马、土、大米、田地”四个字，引导学生观察,说说它们的读音。
• 教师示范读字,学生跟读。
• 学生练习读字,教师巡视指导。
6. 学习儿歌
• 出示儿歌《轻轻地》，教师范读,学生跟读。
• 引导学生观察儿歌中每个字的拼音,说说它们的韵母是什么。
• 学生练习读儿歌,教师巡视指导。
• 教师对本节课的学习内容进行总结,强调重点和难点。
• 布置作业：抄写声母 d、t、n、l，每个 5 遍；练习拼读音节；朗读儿歌。

教学反思

通过本节课的教学，学生基本掌握了声母 d、t、n、l 的发音和书写，学会了声母 d、t、n、l 与单韵母拼成音节的方法，认识了 5 个生字，会读儿歌，但在教学过程中，部分学生对 n、l 的发音还存在困难，需要加强练习，在今后的教学中，我将继续加强对学生的指导，让学生更好地掌握拼音知识。教学方法|教学效果||---|---|---||学习声母 d、t、n、l 的发音和书写|讲授法、练习法、游戏法|学生基本掌握了声母的发音和书写||学习声母 d、t、n、l 与单韵母拼成音节的方法|讲授法、练习法|学生学会了声母与单韵母拼成音节的方法||学习认字|讲授法、练习法|学生认识了 5 个生字||学习儿歌|讲授法、练习法|学生能朗读儿歌

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