实验小学礼仪队教案

教学目标

1. 培养学生的礼仪意识,让学生了解基本的礼仪知识和行为规范。
2. 通过实践训练,提高学生的礼仪素养和表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神和责任感。

教学重难点

1. 重点：掌握基本的礼仪知识和行为规范，如站姿、坐姿、走姿、微笑、问候等。
2. 难点：将礼仪知识转化为实际行动，做到自然、大方、得体。

教学方法

1. 讲授法：讲解礼仪知识和行为规范。
2. 演示法：通过示范和演示,让学生直观感受正确的礼仪姿态。
3. 练习法：让学生进行实际练习,巩固所学礼仪知识。
4. 竞赛法：通过小组竞赛的形式,激发学生的学习兴趣和竞争意识。

教学过程

1. 导入（3 分钟）
   • 通过播放一段关于礼仪的视频，引起学生的兴趣,导入本节课的主题。
   • 用 emoji 表情提问学生：大家在视频中看到了哪些礼仪行为？这些行为有什么作用呢？
2. 讲授（8 分钟）
• 讲解基本的礼仪知识和行为规范，如站姿、坐姿、走姿、微笑、问候等。
• 用 emoji 表情展示正确和错误的礼仪姿态，让学生进行对比,加深印象。
3. 演示（7 分钟）
• 请一位老师或学生示范正确的礼仪姿态,其他学生观察并模仿。
• 用 emoji 表情展示示范过程中的重点和难点，如站姿要挺胸收腹、双手自然下垂、双脚并拢等；坐姿要挺胸抬头、双肩放松、双手自然放在腿上等；走姿要挺胸收腹、双肩放松、脚步轻盈等；微笑要自然、真诚、甜美等；问候要声音清晰、语气友好等。
4. 练习（20 分钟）
• 让学生分组进行练习，每组[X]人，分别练习站姿、坐姿、走姿、微笑、问候等礼仪姿态。
• 教师巡视指导，纠正学生的错误姿态，鼓励学生互相学习,共同进步。
• 用 emoji 表情展示练习过程中的优秀表现和需要改进的地方，如哪些学生的姿态比较标准,哪些学生还需要加强练习等。
5. 竞赛（12 分钟）
• 将学生分成[X]个小组,进行小组间的礼仪姿态竞赛。
• 每个小组轮流展示所学的礼仪姿态,其他小组观察并打分。
• 教师根据评分结果，评选出优胜小组,并给予奖励。
• 用 emoji 表情展示竞赛过程中的精彩瞬间和不足之处，如哪些小组的表现比较出色,哪些小组还需要注意细节等。
6. 4 分钟）
• 教师对本节课的学习内容进行总结,强调礼仪的重要性和意义。
• 用 emoji 表情展示总结过程中的重点和难点，如礼仪不仅是一种外在的表现形式，更是一种内在的修养和素质；礼仪要从日常生活中做起，做到自然、大方、得体等。
7. 作业（2 分钟）
• 布置课后作业：让学生回家后给自己的家人或朋友展示所学的礼仪姿态,并请他们给予评价和建议。
• 用 emoji 表情展示作业要求和期望，如希望学生能够将所学的礼仪知识运用到实际生活中去,提高自己的礼仪素养和人际交往能力等。

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