英式口音朗读教学设计

教学目标

（一）知识目标

学生能够了解英式口音的特点和区别。

学生能够掌握基本的英式发音规则。

（二）技能目标

学生能够模仿和练习标准的英式口音。

学生能够运用所学的发音规则朗读英文句子和短文。

（三）情感目标

学生能够培养对英语语音的兴趣和热爱。

学生能够增强对不同英语口音的包容和理解。

教学重难点

（一）教学重点

英式口音的特点和发音规则。

模仿和练习标准的英式口音。

（二）教学难点

区分英式口音和其他英语口音的差异。

准确运用发音规则朗读英文句子和短文。

教学方法

讲授法、演示法、练习法、合作学习法。

教学过程

（一）导入（3 分钟）

通过播放一段带有英式口音的英语电影片段或音乐，引起学生对英式口音的兴趣，向学生提问：“你们知道这是哪里的英语口音吗？”引导学生回答出“英式口音”，向学生介绍英式口音的特点和使用范围,让学生对英式口音有一个初步的了解。

（二）讲解（10 分钟）

使用图片、音频和视频等多种教学资源，向学生详细讲解英式口音的特点和发音规则，可以将英式口音与其他英语口音进行对比,让学生更容易理解和掌握。

（三）练习（20 分钟）

让学生模仿教师的发音，练习标准的英式口音，可以使用一些简单的单词和句子，让学生逐步掌握发音规则，让学生分组进行练习，互相纠正发音错误，教师可以让学生进行朗读展示,让学生互相评价和学习。

（四）拓展（12 分钟）

让学生听一些带有不同英语口音的英语材料，如美式英语、澳式英语等，让学生感受不同英语口音的差异，让学生分组讨论，比较不同英语口音的特点和区别,教师可以对学生的讨论进行总结和评价。

（五）5 分钟）

让学生回顾本节课所学的内容，包括英式口音的特点和发音规则、模仿和练习标准的英式口音、区分不同英语口音的差异等，教师可以对学生的表现进行评价和总结,鼓励学生继续努力学习英语语音。

教学评估

通过学生的课堂表现、朗读展示和课后作业等方式，对学生的学习效果进行评估，教师也可以通过与学生的交流，了解学生对英式口音的掌握情况和学习需求,及时调整教学策略。

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