《白鹅》试讲教学设计

《白鹅》试讲教学设计

《白鹅》是我国著名作家丰子恺的一篇散文，以生动的笔触描绘了白鹅的形象，表达了作者对家乡的眷恋之情，为了让学生更好地理解这篇散文，本节课将进行《白鹅》的试讲教学设计。

📚 教学目标

1. 知识与技能：理解散文中白鹅的形象特点，体会作者对家乡的热爱之情。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、写作等方式，提高学生的语言表达能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。

4. 导入：展示白鹅的图片，引导学生观察并说出白鹅的特点。

5. 朗读：教师范读《白鹅》，学生跟读，感受散文的音韵美。

6. 分析：

   • 白鹅的形象：引导学生分析白鹅的外貌、动作、叫声等特点，体会其傲慢与可爱。
   • 作者的情感：通过分析散文中的关键词句，让学生理解作者对家乡的眷恋之情。

   讨论：分组讨论以下问题：

   • 你认为白鹅的傲慢表现在哪里？
   • 作者为什么说白鹅是“家乡的象征”？

   写作：以“我的家乡”为题，写一篇短文，表达对家乡的热爱之情。

   🎯 教学步骤

   1. 导入：展示白鹅图片，提问：“你们见过白鹅吗？请说说你们对白鹅的印象。”
   2. 朗读：教师范读散文，学生跟读，注意语速、语调的变化。
   3. 分析：
      • 提问：“白鹅有哪些特点？”
      • 引导学生从外貌、动作、叫声等方面分析白鹅的形象。
      • 提问：“作者为什么说白鹅是‘家乡的象征’？”
      • 引导学生从散文中的关键词句理解作者的情感。
   4. 讨论：分组讨论，每组派代表发言。
   5. 写作：布置写作任务，学生课后完成。

   📚 教学评价

   1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性等。
   2. 写作成果：评价学生的写作内容、结构、语言表达等方面。

   通过本节课的教学,希望学生能够深入理解《白鹅》这篇散文，培养对家乡的热爱之情，提高自身的语言表达能力和审美能力。🌟📚🎨