七律长征的教学设计

七律长征的教学设计

《七律·长征》是+++同志在1935年创作的，这首诗以豪迈的笔触描绘了红军长征的艰辛历程，展现了革命先辈的坚定信念和英勇无畏，为了让学生更好地理解这首诗，本文将围绕《七律·长征》的教学设计展开讨论。

教学目标

1. 让学生了解《七律·长征》的背景和创作过程。

2. 引导学生理解诗中的意象和象征意义。

3. 培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

4. 背景介绍：介绍长征的历史背景，让学生了解红军长征的艰辛历程。

5. 诗歌分析：引导学生分析诗中的意象、象征意义和修辞手法。

6. 拓展延伸：让学生结合自身经历，谈谈对长征精神的感悟。

教学方法

1. 讲授法：教师讲解诗歌背景、意象和象征意义。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。
3. 情境教学法：通过音乐、图片等手段，营造诗歌的氛围，激发学生的学习兴趣。

教学过程

1. 导入：播放《七律·长征》的音乐，让学生初步感受诗歌的豪迈气势。
2. 背景介绍：教师简要介绍长征的历史背景，让学生了解红军长征的艰辛历程。
3. 诗歌分析：
   • 分析诗中的意象：如“五岭”“乌蒙山”“++江”“大渡桥”等，引导学生理解这些意象所蕴含的象征意义。
   • 分析诗中的修辞手法：如比喻、拟人等，让学生体会诗歌的艺术魅力。
4. 讨论与分享：组织学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。
5. 总结与拓展：教师总结诗歌的主题思想，引导学生谈谈对长征精神的感悟。

教学评价

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况，了解他们对诗歌的理解程度。
2. 作业完成情况：检查学生的作业，了解他们对诗歌的掌握程度。
3. 学生感悟：通过课堂讨论和作业，了解学生对长征精神的感悟。

《七律·长征》的教学设计旨在让学生深入了解这首诗的背景、意象和象征意义，培养他们的文学鉴赏能力和审美情趣，通过本节课的学习，希望学生们能够从中汲取长征精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。🌟📚🎵