教案背景
在幼儿园阶段,培养幼儿的言语礼仪习惯至关重要，良好的言语礼仪不仅有助于幼儿的社交发展，还能提高他们的人际交往能力，设计一份适合幼儿园的言语礼仪教案，对于幼儿教师来说是非常必要的。
教案目标
- 让幼儿了解基本的言语礼仪知识,如正确使用礼貌用语、学会倾听等。
- 培养幼儿良好的言语礼仪习惯,提高他们的人际交往能力。
- 通过游戏和情景模拟,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习言语礼仪。
教案准备
- 教学 PPT
- 礼貌用语卡片
- 故事录音
- 角色扮演道具
教案过程
（一）导入部分
- 歌曲引入：播放歌曲《礼貌歌》，让幼儿跟着歌曲一起唱。
- 提问引导：歌曲里唱了什么？我们为什么要讲礼貌？
（二）讲解环节
- PPT 展示：用 PPT 展示一些基本的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等，并向幼儿解释它们的含义和用法。
- 故事讲述：播放故事录音《有礼貌的小熊》，让幼儿听故事并回答问题，故事讲了什么？小熊做了哪些有礼貌的事情？
- 角色扮演：教师出示一些角色扮演道具，如帽子、围巾等，让幼儿分组进行角色扮演，每组幼儿选择一个道具，然后根据教师提供的情景进行表演。“去超市买东西”、“和小朋友一起玩游戏”等，在表演过程中，教师要引导幼儿正确使用礼貌用语，并注意观察幼儿的表现，及时给予指导和纠正。
（三）练习环节
- 礼貌用语接龙：教师出示一个礼貌用语卡片，如“你好”，然后让幼儿一个接一个地说出下一个礼貌用语，如“谢谢”、“不客气”等，如果某个幼儿说错了，就轮到下一个幼儿接着说。
- 礼貌用语拼图：教师将一些礼貌用语卡片打乱，然后让幼儿将它们拼成一个完整的句子。“老师，早上好”、“妈妈，我帮你洗碗”等。
（四）总结部分
- 教师总结：通过今天的学习，我们知道了什么是礼貌用语，以及为什么要使用礼貌用语，我们还学习了一些基本的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等，希望小朋友们在日常生活中能够使用这些礼貌用语，做一个有礼貌的好孩子。
- 幼儿分享：让幼儿分享自己在日常生活中使用礼貌用语的经历，或者自己遇到的一些不礼貌的行为，教师要及时给予肯定和鼓励，同时也要引导幼儿正确处理不礼貌的行为。
教案延伸
- 家庭作业：让幼儿回家后向家人讲述今天学到的礼貌用语，并在日常生活中尝试使用。
- 环境创设：在班级内设置“礼貌之星”评选栏，鼓励幼儿养成良好的言语礼仪习惯。
标签： #幼儿园言语礼仪教案
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