过秦论 谊 教学设计

《过秦论》教学设计：谊的智慧与历史沉思

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《过秦论》是西汉著名文学家、政治家贾谊的一篇著名政论文章，通过对秦朝兴衰的深刻剖析，揭示了封建社会历史发展的规律，本文将围绕“谊”的智慧，设计一堂《过秦论》的教学课，以期让学生在理解历史的同时，感受谊的深刻见解。

🌟教学目标：

1. 理解《过秦论》的主要内容和思想。
2. 探讨谊在政治、经济、文化等方面的观点。
3. 学习谊的辩证思维和深刻的历史洞察力。

🎯教学步骤：

1. 导入：通过播放秦朝兴衰的视频，激发学生的兴趣，引出《过秦论》的主题。

2. 文本解读：

   • 朗读：让学生分组朗读《过秦论》，感受谊的文风和语气。
   • 讨论：引导学生讨论文章中的关键语句，如“仁义不施而攻守之势异也”，理解谊对秦朝政治的评价。
   • 分析：分析谊对秦朝兴衰的原因，如过度征税、暴政等。

   谊的智慧：

   • 政治智慧：探讨谊如何通过《过秦论》对当时的统治者提出警示。
   • 经济智慧：分析谊对秦朝经济政策的看法，如重农抑商政策的影响。
   • 文化智慧：讨论谊对秦朝文化政策的批评，如焚书坑儒的后果。

   辩证思维：

   • 对比分析：将谊的观点与当时其他政治家的观点进行对比，如李斯的法家思想。
   • 历史联系：将谊的思想与当前的社会现象联系起来，引导学生思考。

   总结与反思：

   • 回顾《过秦论》的主要内容和谊的智慧。
   • 反思：引导学生思考如何从历史中汲取教训，为当今社会的发展提供借鉴。

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   通过这堂《过秦论》的教学设计，学生不仅能够了解秦朝的历史，还能深入理解谊的政治、经济、文化观点，感受其深刻的辩证思维和历史洞察力，这样的教学，不仅有助于学生掌握历史知识，更能培养他们的思辨能力和批判精神。🌈