语言活动小雨珠教案

《小雨珠》

教学目标

1. 认知目标：认识“雨”、“珠”等生字，理解词语的意思。
2. 技能目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能仿照课文进行仿写。
3. 情感目标：感受大自然的美好，培养热爱生活的情感。

教学准备

1. 教学课件：《小雨珠》课文PPT
2. 教学道具：雨滴形状的卡片、雨伞、雨靴等
3. 教学资源：与雨相关的图片、视频等

教学过程

导入新课

1. 情境导入：播放一段雨天的视频，引导学生观察并描述雨天的景象。

   🌧️同学们，你们喜欢下雨天吗？请看，这就是下雨的场景，你们看到了什么？

2. 引入课题：通过提问，引出课题《小雨珠》。

初读课文

1. 自读课文：让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

   📚请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 检查自读：教师检查学生的自读情况，纠正发音错误。

精读课文

1. 字词教学：重点讲解“雨”、“珠”等生字，引导学生理解词语的意思。

   📖同学们，我们来认识一下生字“雨”和“珠”，雨，是指天空中的水滴；珠，是指圆润的小颗粒。

2. 句子理解：引导学生理解课文中的句子，如“小雨珠从天空飘落下来”。

   🌟请同学们思考，小雨珠是从哪里飘落下来的？

仿写练习

1. 仿写引导：教师出示例句，引导学生仿写。
   • 🌈教师出示例句：“小雨珠从天空飘落下来，像一颗颗闪亮的珍珠。”
   • 请同学们仿照这个句子,写一个类似的句子。
2. 展示评价：学生展示自己的仿写句子，教师进行评价。

总结拓展

1. 总结课文：引导学生总结课文内容，回顾课文中的美好画面。

   📚同学们，今天我们学习了《小雨珠》，你们觉得这篇课文表达了怎样的情感？

2. 拓展延伸：让学生课后收集更多关于雨的成语、诗句等，丰富自己的语言知识。

教学反思

本节课通过多种教学手段,让学生在轻松愉快的氛围中学习了《小雨珠》这篇课文，在教学过程中，要注意引导学生积极参与，发挥学生的主体作用，提高学生的语文素养，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。🌟🌈