阿房宫赋教学设计说课

阿房宫赋教学设计说课

《阿房宫赋》是唐代大诗人杜牧创作的一篇长篇叙事诗，通过对秦朝阿房宫的描绘，表达了作者对历史的感慨和对权力的反思，本文将围绕《阿房宫赋》的教学设计进行说课,旨在探讨如何让学生更好地理解和欣赏这首千古绝唱。

教学目标

1. 知识与技能：掌握《阿房宫赋》的基本内容、写作背景和艺术特色；能背诵并理解诗中的关键句段。
2. 过程与方法：通过朗读、赏析、讨论等方式,提高学生的审美能力和文学素养。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识历史，树立正确的历史观,培养对国家和民族的热爱。

教学重点

理解《阿房宫赋》的主题思想、情感态度。2.艺术特色杜牧在赋中运用的修辞手法、表达技巧。3.文化背景**：秦朝的历史背景、阿房宫的兴衰。

教学难点

理解诗中蕴含的深刻哲理和丰富情感。2.艺术特色杜牧在赋中运用的复杂修辞手法。3.文化背景**：对秦朝历史的了解程度。

教学过程

导入

1. 图片展示：展示阿房宫遗址的图片,激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道阿房宫吗？它曾经是何等辉煌？

内容解读

1. 朗读：学生齐读《阿房宫赋》,感受诗歌的韵律美。
2. 赏析：教师引导学生分析诗中的关键句段，如“戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土！”
3. 讨论：围绕诗歌的主题思想、情感态度进行讨论。

艺术特色分析

1. 修辞手法：讲解杜牧在赋中运用的比喻、夸张、排比等修辞手法。
2. 表达技巧：分析杜牧如何通过描写、议论、抒情等手法表达自己的情感。

文化背景介绍

1. 秦朝历史：简要介绍秦朝的历史背景,让学生了解阿房宫的兴衰。
2. 阿房宫：介绍阿房宫的建筑特点、历史地位等。

总结与作业

1. 回顾本节课所学内容，强调《阿房宫赋》的主题思想和艺术特色。
2. 作业：背诵《阿房宫赋》,写一篇关于这首诗的感悟。

教学反思

本节课通过朗读、赏析、讨论等方式，让学生深入理解《阿房宫赋》的内容、艺术特色和文化背景，在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，提高他们的审美能力和文学素养，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。📚🎓🎤