二年级语文风娃娃教案

二年级语文《风娃娃》教案

教学目标

1. 知识与技能：认识“娃、娃、风”等生字，会写“娃、娃、风”等生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，理解课文内容,体会风娃娃的美好品质。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质,激发学生对美好生活的向往。

教学重点

1. 理解课文内容,体会风娃娃的美好品质。
2. 认识“娃、娃、风”等生字，会写“娃、娃、风”等生字。

教学难点

1. 体会风娃娃的美好品质。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程

📚 第一课时

导入新课

• 教师出示风娃娃的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”
• 学生回答后,教师简要介绍课文内容。

初读课文

• 学生自由朗读课文，注意读准字音,读通句子。
• 教师检查学生的朗读情况,纠正发音错误。

学习生字

• 教师带领学生认识“娃、娃、风”等生字,讲解字义和书写方法。
• 学生跟读并尝试书写。

理解课文内容

• 教师提问：“风娃娃为什么要把自己的风借给别人？”
• 学生回答后,教师总结风娃娃的美好品质。

📚 第二课时

复习导入

• 教师提问：“上节课我们学习了《风娃娃》，谁能分享一下风娃娃的美好品质？”
• 学生回答后,教师简要回顾课文内容。

深入理解

• 教师引导学生分角色朗读课文,进一步体会风娃娃的品质。
• 学生表演课文,加深对课文内容的理解。

朗读训练

• 教师指导学生有感情地朗读课文，注意语气、语调的变化。
• 学生跟读并尝试自己朗读。

总结全文

• 教师总结课文内容,强调风娃娃的美好品质。
• 学生分享自己的感受,谈谈对风娃娃的敬佩之情。

教学反思

本节课通过多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习《风娃娃》，在教学过程中，教师注重引导学生理解课文内容，体会风娃娃的美好品质，培养学生的关爱他人、乐于助人的品质，通过朗读训练，提高学生的语言表达能力，在今后的教学中，教师将继续关注学生的情感态度与价值观的培养，激发学生对美好生活的向往。🌈