范进中举结束语教学设计
《范进中举》是清代小说家吴敬梓的代表作之一，通过讲述范进中举后的喜极而疯的故事，深刻揭示了封建社会的种种弊端，在结束本课教学时，教师可以采用以下教学设计，以期达到巩固知识、提升情感的目的。
回顾课文内容
提问：同学们，回顾一下我们今天学习了哪些内容？范进中举后发生了什么？
学生回答：范进中举后，喜极而疯，周围的人对他的反应又是怎样的？
教师总结：范进中举后喜极而疯，周围的人却表现出冷漠甚至嘲讽的态度，这反映了封建社会的冷漠和人性的扭曲。
情感升华
提问：范进中举后的喜极而疯，给我们带来了怎样的思考？
学生讨论：我们可以从范进的遭遇中看到封建科举制度的残酷和人性的复杂。
教师引导：是的，范进的疯狂是对封建社会的一种讽刺，也让我们反思人性的善良与冷漠。
结束语设计
教师朗读：同学们，让我们一起朗读《范进中举》的结束语，感受作者对封建社会的批判和对人性的思考。
朗读：范进中举后，他的妻子哭得死去活来，他的儿子也吓得魂不附体，而那些曾经嘲笑他的人，却纷纷前来祝贺，范进却已经疯疯癫癫，不知所措。
教师总结：这就是《范进中举》的结束语，它让我们看到了封建社会的黑暗面，也让我们反思人性的善恶。
课后作业
思考：结合范进的遭遇，谈谈你对封建科举制度的看法。
写作：以“喜极而疯的范进”为题，写一篇短文，表达你对这个角色的理解和感悟。
通过这样的结束语教学设计,不仅能够帮助学生巩固课文内容，还能激发他们对封建社会的思考，以及对人性的深刻认识。📚🎓💡
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