白居易卖炭翁 教学设计

白居易《卖炭翁》教学设计

教学目标

1. 知识与技能：了解白居易及其《卖炭翁》的背景，掌握诗歌的基本表达手法，如比兴、对仗等。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，培养学生对诗歌的理解和鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：体会诗人的同情心和社会责任感，激发学生对社会现实的关注。

教学重点

1. ：《卖炭翁》描绘了一个卖炭翁的悲惨遭遇，反映了封建社会的黑暗和不公。
2. 诗歌表达手法：分析诗歌中的比兴、对仗等修辞手法，体会其表达效果。

教学难点

1. 诗歌情感的理解：引导学生深入理解诗人的同情心和社会责任感。
2. 诗歌与现实生活的联系：引导学生将诗歌内容与现实生活相结合，思考社会问题。

教学过程

导入

（🎵播放《卖炭翁》朗诵音频，激发学生兴趣）

同学们,今天我们来学习一首著名的唐诗《卖炭翁》，这首诗描绘了一个卖炭翁的悲惨遭遇，反映了封建社会的黑暗和不公，让我们一起走进这首诗的世界。

诗歌背景介绍

（📚介绍白居易及其《卖炭翁》的背景）

白居易是唐代著名的诗人,他的诗歌以通俗易懂、关注民生著称。《卖炭翁》是白居易的代表作之一，创作于唐朝宪宗元和年间，这首诗反映了当时封建社会的黑暗和不公，展现了诗人对底层人民的同情。

分析

（📚分析诗歌内容）

1. 卖炭翁的遭遇：诗歌开篇描绘了卖炭翁的艰辛生活，表现了诗人对底层人民的同情。
2. 官吏的贪婪：诗歌中官吏的贪婪形象，揭示了封建社会的黑暗和不公。
3. 诗人的感慨：诗歌结尾，诗人表达了对社会现实的深深感慨。

诗歌表达手法分析

（📚分析诗歌表达手法）

1. 比兴：诗歌中“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用了比兴手法，将卖炭翁的生活与南山之景相比，突出了其艰辛。
2. 对仗：诗歌中“卖炭翁，伐薪烧炭南山中，宫使驱将惜不得，半匹红纱一丈绫”运用了对仗手法，增强了诗歌的节奏感和韵律美。

诗歌情感体验

（🌟引导学生体会诗歌情感）

同学们,通过学习《卖炭翁》，我们体会到了诗人的同情心和社会责任感，这首诗让我们思考：在现实生活中，我们应该如何关注弱势群体，如何维护社会公平正义？

总结与拓展

（📚总结诗歌内容，拓展相关知识点）

《卖炭翁》是一首反映封建社会黑暗和不公的诗歌，展现了诗人对底层人民的同情，通过学习这首诗，我们了解了白居易的诗歌风格，掌握了诗歌的基本表达手法，我们也应该关注现实生活中的社会问题，努力为构建和谐社会贡献自己的力量。

课后作业

1. 朗读《卖炭翁》，背诵诗歌。
2. 结合现实生活,谈谈你对这首诗的理解。
3. 查阅相关资料,了解白居易及其诗歌创作背景。