小班诗情诗教案相思

《相思》

教学目标

1. 认知目标：让学生理解诗歌《相思》的基本内容，感受诗歌的韵律美。
2. 情感目标：引导学生体会诗人对远方亲人的思念之情，培养学生的同理心。
3. 技能目标：通过模仿和创作，提高学生的语言表达能力和诗歌欣赏能力。

教学准备

• 诗歌《相思》文本
• 多媒体课件
• 彩色卡纸、画笔、剪刀等美术用品

教学过程

导入

（🌟）教师通过讲述一个关于思念的故事，激发学生的兴趣，引出课题《相思》。

诗歌欣赏

1. 朗读诗歌：（📚）教师带领学生朗读《相思》，注意诗歌的节奏和韵律。
2. ：（🔍）教师引导学生分析诗歌中的意象，如“红豆生南国，春来发几枝”，让学生理解诗人对远方亲人的思念。
3. 情感体验：（💔）教师通过提问，引导学生分享自己与亲人分离时的感受，体会思念之情。

诗歌创作

1. 小组讨论：（🤝）学生分组讨论，创作自己的“相思”诗歌。
2. 作品展示：（🌈）每组选出代表，展示自己的诗歌作品，全班同学共同欣赏。
3. 点评与修改：（🔍）教师对学生的作品进行点评，引导学生进行修改和完善。

美术活动

1. 制作相思卡：（🎨）学生利用彩色卡纸、画笔等材料，制作自己的相思卡。
2. 分享感受：（💬）学生分享自己制作相思卡的过程和感受。

总结与延伸

1. （📝）教师总结本节课的学习内容，强调诗歌《相思》所表达的情感。
2. 延伸：（🌟）鼓励学生在生活中发现更多表达思念之情的美好事物，并将其创作成诗歌或画作。

教学反思

本节课通过诗歌欣赏、创作和美术活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受诗歌的魅力，体会思念之情，在教学过程中，教师应注重学生的情感体验，引导他们用语言和艺术表达自己的情感，教师应关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。