肖培东关雎教学设计

🌟肖培东关雎教学设计：探寻古典诗歌之美📚

在古诗词的教学中，肖培东老师的关雎教学设计犹如一股清流，带领学生们领略古典诗歌的魅力，关雎，作为《诗经》中的名篇，以其简洁、明快的语言，展现了古代先民的爱情生活，以下，让我们一同走进肖培东老师的关雎教学设计,感受古典诗歌之美。

🌟一、导入环节：唤起学生兴趣

肖培东老师在导入环节，以一个富有哲理的故事为引子，激发学生对于关雎的兴趣，他提出：“古人云，‘窈窕淑女，君子好逑。’这句话究竟表达了怎样的情感？”这个问题让学生们陷入了思考,为接下来的教学奠定了基础。

🌟二、分析诗句：领略诗歌意境

在分析诗句环节，肖培东老师引导学生从字、词、句三个层面，深入挖掘关雎的意境，他以“关关雎鸠，在河之洲”为例，让学生们感受古代诗人对自然景物的细腻描绘，他还结合历史背景，解释了诗句中的一些生僻词汇,使学生们对诗歌有了更深入的理解。

🌟三、品读体会：感悟诗歌情感

在品读体会环节，肖培东老师让学生们齐声朗读关雎，感受诗人的情感，他还引导学生们进行角色扮演，让他们站在古代诗人的角度，体会诗歌中所蕴含的真挚情感，这样的教学方式，让学生们在朗读中感悟,在感悟中成长。

🌟四、拓展延伸：拓展诗歌文化

为了让学生们更好地了解关雎，肖培东老师还拓展了相关诗歌文化，他介绍了《诗经》的历史背景、诗人的生平事迹，以及关雎在古代文学中的地位，通过拓展延伸,学生们对古典诗歌有了更全面的认识。

🌟五、总结评价：激发创作灵感

在课程总结环节，肖培东老师鼓励学生们发挥想象力，创作自己的诗歌，他强调，诗歌是心灵的抒发，只有用心去感受生活，才能写出动人的诗篇，这番话语,激发了学生们对诗歌创作的热情。

肖培东老师的关雎教学设计，以其独特的教学风格，带领学生们领略了古典诗歌的魅力，在这个充满诗意的课堂中，学生们不仅学到了知识，更收获了成长。🎉