《天净沙.秋思》教学设计

《天净沙.秋思》教学设计

教学目标

1. 知识与技能：理解《天净沙.秋思》这首词的基本内容，掌握词中的生字词，能够正确朗读和背诵。
2. 过程与方法：通过朗读、讲解、讨论等方式，培养学生对古典诗词的鉴赏能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：体会诗人对故乡的思念之情，激发学生对家乡的热爱和对美好生活的向往。

教学重点与难点

1. 教学重点：理解词的内容，体会诗人的情感。
2. 教学难点：把握词的意境，感受词人的心境。

教学过程

1. 导入新课

   • 教师播放《天净沙.秋思》的音频，让学生初步感受词的意境。
   • 提问：同学们，这首词的名字叫什么？你们能从名字中感受到什么？

   朗读与讲解

   • 学生自由朗读词,教师巡视指导。
   • 教师讲解词中的生字词,如“枯藤”、“老树”、“昏鸦”等。
   • 学生跟读,教师纠正发音。

   体会情感

   • 教师引导学生分析词中的意象,如“枯藤”、“老树”、“昏鸦”等，体会诗人的孤独和思念。
   • 学生分享自己的感受,教师点评。

   讨论与交流

   • 教师提出问题：为什么诗人会用“枯藤”、“老树”、“昏鸦”等意象来表达自己的情感？
   • 学生分组讨论,每组选代表发言。
   • 教师总结,强调词人的情感表达手法。

   背诵与展示

   • 学生分组背诵《天净沙.秋思》，教师巡视指导。
   • 每组派代表展示背诵成果,教师点评。

   总结与拓展

   • 教师总结本节课的学习内容,强调词人的情感和对家乡的思念。
   • 拓展：让学生课后收集更多关于秋天景色的诗词，进行欣赏和分享。

   教学反思

   本节课通过朗读、讲解、讨论等方式，让学生深入理解《天净沙.秋思》这首词的内容和情感，在教学过程中，教师注重引导学生体会词人的心境，培养学生的审美情趣，通过小组讨论和展示，提高了学生的合作能力和表达能力，在今后的教学中，教师将继续探索更有效的教学方法，激发学生对古典诗词的兴趣。🍂📚🎉