英语教科书式搭讪教案

教学目标

1. 让学生掌握基本的搭讪英语表达。
2. 培养学生的英语口语表达能力。
3. 提高学生的跨文化交际能力。

教学重难点

1. 教学重点：学会用英语进行搭讪，掌握相关的词汇和句型。
2. 教学难点：在实际情境中运用所学的搭讪英语，提高口语表达能力。

教学方法

1. 情景教学法：通过设置不同的情景，让学生在实际情境中学习和运用搭讪英语。
2. 互动教学法：组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在互动中提高英语口语表达能力。
3. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

教学过程

（一）导入（3 分钟）

1. 播放一段关于搭讪的英语视频，让学生观看并思考视频中人物是如何用英语进行搭讪的。
2. 引导学生讨论视频中的搭讪场景和英语表达，激发学生的学习兴趣。

（二）知识讲解（10 分钟）

1. 讲解搭讪英语的基本句型和常用词汇，如：
   • 打招呼：Hello! Hi! How are you?
   • 自我介绍：My name is … I'm from … Nice to meet you!
   • 询问对方信息：What's your name? Where are you from? What do you do?
   • 表达兴趣：I think you're really cute/gorgeous/beautiful.
   • 邀请对方：Would you like to dance with me? Do you want to have a drink?
2. 通过例句和图片，让学生更加直观地理解和掌握搭讪英语的用法。

（三）情景模拟（15 分钟）

1. 教师设置不同的搭讪情景，如在派对上、在公交车上等，让学生分组进行角色扮演，运用所学的搭讪英语进行对话。
2. 在学生进行角色扮演的过程中，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

（四）小组讨论（10 分钟）

1. 将学生分成小组，讨论在不同文化背景下搭讪的差异和注意事项。
2. 每个小组选派一名代表，上台分享讨论结果，教师进行点评和总结。

（五）练习巩固（12 分钟）

1. 完成搭讪英语的练习题，如选择题、填空题等，让学生巩固所学的搭讪英语表达。
2. 让学生根据提示，编写自己的搭讪对话，并在班级内进行展示和分享。

（六）3 分钟）

1. 教师对本节课的内容进行总结，强调搭讪英语的重要性和注意事项。
2. 布置作业：让学生回家后，用所学的搭讪英语与家人或朋友进行对话练习。

教学反思

通过本节课的教学,学生基本掌握了基本的搭讪英语表达，能够在实际情境中运用所学的搭讪英语进行交流，通过情景模拟和小组讨论等活动，学生的口语表达能力和跨文化交际能力也得到了一定的提高，在教学过程中，部分学生可能因为害羞或不自信而不敢开口说英语，教师需要给予更多的鼓励和支持，帮助学生克服心理障碍，提高英语口语表达能力。

教学环节	教学方法	教学目标
导入	播放关于搭讪的英语视频	多媒体教学法	激发学生的学习兴趣
知识讲解	讲解搭讪英语的基本句型和常用词汇	讲授法	让学生掌握搭讪英语的基本表达
情景模拟	教师设置不同的搭讪情景，学生分组进行角色扮演	情景教学法	让学生在实际情境中运用所学的搭讪英语
小组讨论	讨论在不同文化背景下搭讪的差异和注意事项	互动教学法	培养学生的跨文化交际能力
练习巩固	完成搭讪英语的练习题，编写自己的搭讪对话	练习法	巩固所学的搭讪英语表达
教师对本节课的内容进行总结	讲授法	强化学生对搭讪英语的理解和记忆

标签： #英语教科书式搭讪教案