1.知识技能，让幼儿了解洗手的重要性，学习正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯

2. 过程方法：通过观察、演示、实践等方式,培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感态度：让幼儿体验到洗手的快乐,愿意养成良好的卫生习惯。

教学重难点

1. 教学重点：学习正确的洗手方法，知道在饭前便后、手脏时要洗手。
2. 教学难点：用正确的方法洗手,养成良好的洗手习惯。

教学方法

1. 观察法：通过观察图片、视频等,让幼儿了解洗手的重要性和正确方法。
2. 演示法：教师亲自示范洗手的步骤和方法,让幼儿更加直观地学习。
3. 练习法：让幼儿通过实际操作，练习正确的洗手方法,加深印象。

教学过程

1. 导入
   • 教师出示洗手的图片，引导幼儿观察并提问：小朋友们，你们看这是什么？我们在什么时候需要洗手呢？
   • 幼儿回答后，教师总结：我们在吃饭前、上完厕所后、玩完玩具后、手脏了等情况下都需要洗手，洗手可以保持我们的手干净卫生,预防疾病。
2. 学习正确的洗手方法
• 教师出示洗手的视频，让幼儿观看并提问：小朋友们，你们看这个小朋友是怎么洗手的？他洗得对不对？
• 幼儿回答后，教师总结：洗手的步骤是打开水龙头，冲湿双手，抹上肥皂，双手互相揉搓，手心、手背、指缝、指尖都要搓到，然后用清水冲洗干净,最后用毛巾擦干。
• 教师边念儿歌边示范洗手的步骤和方法：“挽起小袖子，打开水龙头，冲冲小手腕，关上水龙头，抹点肥皂搓搓手，手心搓搓，手背搓搓，手指缝里搓搓，清清水里冲冲，我的小手真干净。”
• 幼儿跟着教师边念儿歌边练习洗手的步骤和方法。
3. 练习洗手
• 教师将幼儿分成若干组，每组轮流到洗手池前练习洗手，教师巡回指导,帮助幼儿纠正错误的洗手方法。
• 练习结束后，教师评价幼儿的洗手情况,鼓励幼儿养成良好的洗手习惯。
• 教师总结本次活动的内容,强调洗手的重要性和正确方法。
• 教师布置任务，让幼儿回家后向家人宣传洗手的重要性和正确方法,并监督家人洗手。

教学延伸

1. 在班级内设置“洗手小天使”的评选活动,鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯。
2. 与家长合作，让家长在家中督促幼儿养成正确洗手的习惯,并定期检查幼儿的手部卫生情况。
3. 创设“健康小课堂”，定期为幼儿讲解卫生健康知识,培养幼儿的卫生意识。

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