大班数学集体教学设计方案

大班数学集体教学设计方案

教学目标

1. 认知目标：通过活动，让幼儿能够正确认识数字10-20,并能进行简单的加减运算。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察比较的能力,以及解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣,体验数学活动的乐趣。

主题：数字10-20的认识与加减法

教学活动一：数字10-20的认识

1. 活动准备：数字卡片、计数器、PPT课件。
2. 活动过程：
   • 导入：通过故事引入，如“小熊的生日派对”，引出数字10-20。
   • 讲解：展示数字卡片，讲解数字的形状、发音和书写。
   • 操作：让幼儿动手操作计数器，数出10-20的数字。
   • 游戏：进行“数字接力”游戏,巩固数字认识。

   教学活动二：简单的加减法

   1. 活动准备：加减法卡片、操作题本。
   2. 活动过程：
      • 导入：通过故事引入，如“小兔子的菜园”,引出加减法。
      • 讲解：讲解加减法的概念和运算方法。
      • 练习：让幼儿进行加减法卡片配对游戏。
      • 巩固：完成操作题本上的加减法练习。

      教学方法

      1. 直观教学法：通过图片、实物等直观教具,帮助幼儿理解抽象的数学概念。
      2. 游戏教学法：通过游戏活动，激发幼儿的学习兴趣,提高学习效果。
      3. 操作教学法：让幼儿动手操作，体验数学的乐趣,培养动手能力。

      教学评价

      1. 观察法：观察幼儿在活动中的参与程度、操作能力、解决问题的能力。
      2. 作品分析法：分析幼儿完成的活动作品，如加减法卡片配对、操作题本等。
      3. 访谈法：与幼儿进行访谈,了解他们对数学学习的兴趣和看法。

      通过以上方案，我们期望在集体教学中，能够帮助大班幼儿更好地认识数字10-20，掌握简单的加减法，同时培养他们的数学兴趣和思维能力。📚✨👦👧