17《盼》教学设计

17《盼》教学设计

《盼》是一篇充满童趣和期待的文章，它以细腻的笔触描绘了一个孩子对美好事物的渴望，以下是对《盼》的教学设计，旨在帮助学生深入理解文章内容，激发他们的想象力和创造力。

教学目标

1. 知识目标：理解文章中的生字词，掌握文章的基本内容。
2. 能力目标：通过阅读和分析，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感目标：引导学生体会孩子的纯真情感，培养他们对美好事物的向往。

教学重难点

• 重点：理解文章的主题思想，体会孩子的情感变化。
• 难点：通过多种方式，帮助学生深入理解文章中的细腻描写。

教学过程

导入

1. 播放音乐：选用一首欢快的儿童歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 提问：同学们，你们有没有特别期待的事情呢？比如期待放假、期待生日等。

新课导入

1. 朗读文章：教师带领学生朗读《盼》，让学生初步感受文章的节奏和情感。
2. 提问：文章中的“我”期待的是什么？他为什么这么期待？

深入分析

1. 分段阅读：将文章分为几个部分，逐段分析。
2. 讨论：引导学生讨论每一段的主题，以及作者通过哪些细节描写来表达“我”的期待。
3. 角色扮演：让学生选择文章中的一个角色，尝试用该角色的口吻朗读，体会角色的情感。

拓展延伸

1. 写作练习：让学生以“我的期待”为题，写一篇短文，表达自己的期待和心情。
2. 绘画创作：鼓励学生用画笔描绘出自己期待的场景，增强学生的审美能力和创造力。

1. 回顾：总结文章的主题思想和情感表达。
2. 反思：引导学生反思自己的期待，以及如何实现这些期待。

教学反思

通过本节课的教学,学生不仅理解了《盼》的内容，还学会了如何通过细节描写来表达情感，在教学过程中，教师应注重培养学生的阅读兴趣和表达能力，激发他们对美好事物的向往。📚✨