七的乘法教学设计一等奖

教学目标

1. 使学生理解 7 的乘法口诀的来源和意义，掌握 7 的乘法口诀,并能运用口诀正确地进行计算。
2. 通过操作和观察等活动，培养学生的归纳、推理能力和合作精神。
3. 通过用数学,培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的能力。

教学重难点

1. 教学重点：理解 7 的乘法口诀的意义，掌握并熟记 7 的乘法口诀。
2. 教学难点：运用 7 的乘法口诀解决生活中的实际问题。

教学方法

讲授法、练习法、讨论法

教学过程

1. 导入
   • 展示一些七巧板拼成的图案，如小船、房子等。
   • 引导学生观察这些图案,数一数每个图案用了几块七巧板。
   • 引出课题：七的乘法口诀。
2. 探究新知
• 让学生用七巧板拼出一些简单的图案，如三角形、正方形等,并记录所用的七巧板数量。
• 组织学生交流，展示他们的拼图作品,并说说用了几块七巧板。
• 根据学生的汇报，教师在黑板上列出相应的算式，并引导学生观察这些算式的特点，得出它们都是几个 7 相加。
• 教师根据学生的回答，总结出 7 的乘法口诀的前四句：一七得七，二七十四，三七二十一,四七二十八。
• 让学生根据前四句口诀，尝试写出后面的口诀，教师巡视指导,帮助有困难的学生。
• 组织学生交流，展示他们写出的口诀，并进行评议,教师重点讲解五七三十五和七七四十九的口诀。
• 让学生读一读 7 的乘法口诀,并说说每句口诀的意思。
• 教师带领学生做“对口令”游戏，巩固 7 的乘法口诀。
3. 巩固练习
• 完成教材第 72 页“做一做”的第 1、2 题。
• 练习十七第 1、2、3、4 题。
4. 课堂小结
• 教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：通过这节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？
• 学生回答后,教师总结本节课的重点内容。
5. 布置作业
• 完成练习十七第 5、6、7、8 题。
• 预习下一节课的内容。

教学反思

本节课通过让学生动手操作、观察、交流等活动，引导学生自主探究 7 的乘法口诀的形成过程，掌握并熟记 7 的乘法口诀，通过练习巩固了学生对 7 的乘法口诀的理解和运用，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与,让每个学生都能在学习中得到发展。

教学评价

本节课的教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样，教学过程流畅，教学效果良好，教师通过引导学生自主探究、合作交流等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习了 7 的乘法口诀，教师注重培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力，使学生在学习数学知识的同时,发展了综合能力。

板书设计

七的乘法口诀

一七得七，二七十四，三七二十一,四七二十八，

五七三十五，六七四十二,七七四十九。

教学延伸

1. 数学游戏：组织学生进行“七巧板拼图比赛”，比比谁拼出的图案最多、最有创意。
2. 生活中的数学：引导学生观察身边的事物，如一周有几天，七星瓢虫有几个斑点等，并用 7 的乘法口诀解决问题。
3. 数学故事：讲述与 7 有关的数学故事，如“七仙女”“北斗七星”等,激发学生学习数学的兴趣。
4. 数学实践活动：组织学生开展“小小调查员”活动，调查一周内每天的天气情况，并用 7 的乘法口诀进行统计。

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