五下9古诗三首教案

五下9古诗三首教案

教学目标

1. 理解并背诵三首古诗《静夜思》、《登鹳雀楼》、《春晓》。
2. 感受古诗的意境,提高审美能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。

教学重点

1. 理解古诗的内容和意境。
2. 学会背诵古诗。
3. 通过古诗欣赏,培养学生的审美情趣。

教学难点

1. 理解古诗中的生僻字词。
2. 感受古诗的意境,提高审美能力。

教学过程

导入

1. 图片展示：展示三首古诗的插图,让学生初步了解古诗的内容。
2. 提问：引导学生思考,这三首古诗分别描绘了怎样的画面？

讲解古诗

1. 《静夜思》
   • ：诗人李白在夜晚思念家乡,表达了浓浓的思乡之情。
   • 生僻字词：床前明月光,疑是地上霜。
   • 意境：月亮挂在床前，地上仿佛铺满了霜,营造出一种静谧的氛围。
2. 《登鹳雀楼》
• ：诗人王之涣登上鹳雀楼，观赏美景,表达了对壮丽山河的赞美。
• 生僻字词：白日依山尽,黄河入海流。
• 意境：白天的阳光洒在山间，黄河水奔腾不息,展现出大自然的壮丽景色。
3. 《春晓》
• ：诗人孟浩然描绘了春天的景象,表达了诗人对春天的喜爱。
• 生僻字词：春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
• 意境：春天来临，鸟儿欢快地歌唱,营造出一种生机勃勃的氛围。

背诵古诗

1. 分组背诵：将学生分成小组,进行古诗背诵比赛。
2. 个别辅导：针对背诵困难的学生进行个别辅导。

总结与拓展

1. ：回顾三首古诗的内容、意境和作者。
2. 拓展：让学生发挥想象力，描绘古诗中的画面,并进行分享。

教学反思

本节课通过讲解、背诵和拓展等多种方式，让学生深入理解了三首古诗的意境，提高了学生的审美能力，在教学过程中，要注意引导学生关注生僻字词，培养学生的想象力和创造力，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。📚🎨🌸