1.了解江南的美景和文化，培养学生对江南的热爱之情

2. 掌握诗歌的基本朗诵技巧，能够有感情地朗诵《江南好》。
3. 通过学习《江南好》,提高学生的诗歌鉴赏能力和文学素养。

教学重难点

1. 教学重点：让学生理解诗歌的意境和情感,感受江南水乡的美丽和独特魅力。
2. 教学难点：引导学生通过诗歌中的意象和语言,体会作者对江南的热爱和赞美之情。

教学方法

1. 讲授法：通过讲解和演示,让学生了解诗歌的基本结构和朗诵技巧。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论,让学生分享自己对诗歌的理解和感受。
3. 体验法：引导学生通过想象和感受,亲身体验江南水乡的美丽和独特魅力。

教学过程

1. 导入
   • 通过播放江南水乡的美景视频,引导学生感受江南的美丽和独特魅力。
   • 提问学生：你对江南有什么印象？你觉得江南有什么特别之处？
2. 讲解诗歌
• 介绍作者白居易和他的诗歌风格。
• 逐句讲解诗歌的含义,让学生理解诗歌的意境和情感。
• 讲解诗歌中的意象和修辞手法，如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中的“江花”“江水”等。
3. 朗诵诗歌
• 教师示范朗诵《江南好》,让学生感受诗歌的节奏和韵律。
• 学生分组朗诵诗歌,互相点评和纠正。
• 教师指导学生掌握诗歌的朗诵技巧，如停顿、重音、语调等。
4. 讨论与分享
• 组织学生进行小组讨论,让学生分享自己对诗歌的理解和感受。
• 请几位学生上台分享自己的感受,教师进行点评和引导。
• 教师总结诗歌的主要内容和思想感情,强调江南水乡的美丽和独特魅力。
• 鼓励学生多欣赏和朗诵优美的诗歌,提高自己的文学素养和审美水平。

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