5 岁孩子学下象棋的教学设计

教学目标

1. 让 5 岁孩子对中国象棋产生兴趣。
2. 让 5 岁孩子认识棋盘和棋子。
3. 培养 5 岁孩子的观察力、思维能力和逻辑推理能力。

教学重难点

1. 重点：让孩子认识棋盘和棋子，掌握基本的走法和吃子方法。
2. 难点：如何激发孩子的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习象棋。

教学方法

1. 游戏法：通过游戏的方式，让孩子在玩中学习，提高他们的学习兴趣。
2. 演示法：教师通过演示，让孩子直观地了解象棋的走法和吃子方法。
3. 练习法：让孩子进行反复练习，加深对象棋知识的理解和掌握。

教学准备

1. 中国象棋棋盘和棋子。
2. 与象棋相关的儿歌、故事等教学资料。
3. 奖励贴纸或小礼品。

教学过程

1. 导入（3 分钟）
   • 通过播放与象棋相关的儿歌或故事,引起孩子的兴趣。
   • 展示中国象棋棋盘和棋子,向孩子介绍棋盘的结构和棋子的名称。
2. 认识棋盘和棋子（5 分钟）
• 使用 emoji 表情符号，让孩子认识棋盘上的线和交叉点，如：“/\/\/\”表示棋盘上的九条竖线，“- - - - -”表示棋盘上的十条横线，“·”表示棋盘上的九个交叉点。
• 向孩子介绍棋子的名称和摆放位置,如：“帅/将”放在九宫格的中心，“仕/士”放在帅/将的旁边，“相/象”放在仕/士的旁边，“车”放在直线上，“马”放在日字格的对角线上，“炮”放在直线上隔一个棋子，“兵/卒”放在靠近自己的底线。
3. 基本走法和吃子方法（15 分钟）
• 讲解每个棋子的基本走法和吃子方法,如：“帅/将”只能在九宫格内移动，每次只能移动一格，可以吃对方的“将/帅”；“仕/士”只能在九宫格内斜着走，每次只能走一步，可以吃对方的“将/帅”；“相/象”只能在河界内沿着对角线走，每次只能走两格，不能过河，不能吃子；“车”可以沿着直线任意移动，吃子无限制；“马”走日字格，但是如果日字格的中间有棋子，则不能走过去，吃子时需要跳过对方的棋子；“炮”需要隔一个棋子才能吃对方的棋子；“兵/卒”只能向前移动，过了河界之后可以左右移动，每次只能移动一格，吃子时需要向前走一格。
• 使用 emoji 表情符号，让孩子更加直观地理解每个棋子的走法和吃子方法。
4. 游戏环节（15 分钟）
• 玩“捉将”游戏，让孩子分成两组，每组轮流派出一个棋子，用自己的棋子去捉对方的“将/帅”，直到一方的“将/帅”被捉为止。
• 玩“吃子”游戏，让孩子分成两组，每组轮流派出一个棋子，用自己的棋子去吃对方的棋子，直到一方的棋子被吃光为止。
• 在游戏中,教师要及时纠正孩子的错误，鼓励孩子积极参与。
5. 练习环节（15 分钟）
• 让孩子在棋盘上练习每个棋子的走法和吃子方法,可以让他们自由组合，进行对弈练习。
• 在练习过程中,教师要观察孩子的表现，及时给予指导和鼓励。
6. 5 分钟）
• 回顾本节课的内容,让孩子再次认识棋盘和棋子，巩固每个棋子的走法和吃子方法。
• 对孩子在本节课中的表现进行评价,表扬他们的进步和努力，鼓励他们继续学习象棋。
• 布置作业,让孩子回家后和家长一起练习下棋，巩固所学内容。

教学反思

本节课通过游戏的方式,让 5 岁孩子在轻松愉快的氛围中学习了中国象棋的基本知识，激发了他们的学习兴趣，在教学过程中，我注重引导孩子观察、思考和动手，让他们在实践中掌握象棋的基本技能，我也注意及时给予孩子鼓励和肯定，增强他们的自信心和学习动力，由于孩子的注意力集中时间较短，在教学过程中，我需要不断调整教学方法和节奏，以吸引孩子的注意力，提高教学效果。

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