毕升的梦想教学设计

教学目标

1. 让学生了解毕升的生平和发明活字印刷术的背景。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 让学生感受毕升的创新精神,激发学生的爱国情感。

教学重难点

1. 重点：理解毕升发明活字印刷术的意义和价值。
2. 难点：培养学生的创新思维和实践能力。

教学方法

1. 讲授法：通过讲解毕升的故事，让学生了解活字印刷术的发明过程。
2. 演示法：展示活字印刷术的制作过程，让学生直观感受其神奇之处。
3. 讨论法：组织学生讨论活字印刷术对人类文明的影响，培养学生的创新思维和批判性思维。
4. 实践法：让学生亲自体验活字印刷术的制作过程，提高学生的动手能力和实践能力。

教学过程

（一）导入

1. 播放一段关于印刷术的视频,激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道印刷术是谁发明的吗？印刷术对人类文明的发展有什么重要意义？
3. 引出课题：毕升的梦想。

（二）新课呈现

1. 讲述毕升的故事。教师通过 PPT 展示毕升的画像和相关文字资料，向学生介绍毕升的生平事迹。在讲述毕升的故事时，可以穿插一些有趣的情节和细节，如毕升小时候如何对印刷术产生兴趣，他如何不断尝试和改进活字印刷术等。通过讲述毕升的故事，让学生了解活字印刷术的发明过程，感受毕升的创新精神和坚持不懈的毅力。
2. 观看动画视频。播放一段关于活字印刷术的动画视频，让学生更加直观地了解活字印刷术的原理和制作过程。在观看视频的过程中，教师可以向学生提问，如活字印刷术是如何提高印刷效率的，活字印刷术的发明对人类文明的发展有什么重要意义等。通过观看动画视频，让学生更加深入地了解活字印刷术的原理和制作过程，培养学生的观察力和想象力。
3. 小组讨论。将学生分成小组，讨论以下问题：
   • 活字印刷术与雕版印刷术相比,有哪些优势？
   • 你认为毕升是一个怎样的人？他的梦想对你有什么启示？
   • 如果让你发明一种新的印刷术,你会怎么做？在小组讨论的过程中，教师要鼓励学生积极发言，表达自己的观点和想法，教师也要引导学生从不同的角度思考问题，培养学生的批判性思维和创新思维。通过小组讨论，让学生进一步理解活字印刷术的意义和价值，培养学生的合作精神和创新思维。
4. 实践活动。让学生亲自体验活字印刷术的制作过程，教师可以准备一些活字印刷的工具和材料，如活字、油墨、纸张等，让学生按照一定的步骤制作活字印刷品。在实践活动的过程中，教师要注意安全，指导学生正确使用工具和材料，教师也要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出有创意的作品。通过实践活动，让学生亲身体验活字印刷术的制作过程，提高学生的动手能力和实践能力。

（三）课堂总结

1. 教师与学生共同回顾本节课的主要内容,包括毕升的生平和发明活字印刷术的背景、活字印刷术的原理和制作过程、活字印刷术对人类文明的发展的重要意义、毕升的创新精神等。
2. 教师对学生在本节课中的表现进行评价,鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养学生的创新思维和实践能力。

（四）课后作业

1. 让学生查阅资料,了解更多关于毕升和活字印刷术的信息，制作一份手抄报。
2. 让学生回家后,向家人或朋友介绍活字印刷术的发明过程和意义。

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