高山流水 教学设计

🏔️高山流水🌊教学设计：探索自然之美，培养审美素养

在我国广袤的山水之间，流传着许多关于“高山流水”的美丽传说，为了让学生们更好地了解自然之美，培养他们的审美素养，我们特此设计了“高山流水”教学活动。

教学目标

1. 让学生了解“高山流水”的传说故事,感受大自然的神奇魅力。
2. 培养学生观察自然、欣赏自然的能力,提高审美素养。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教学重点与难点

1. 重点：了解“高山流水”的传说故事,欣赏大自然的美景。
2. 难点：引导学生从多个角度欣赏自然之美,培养学生的审美能力。

教学过程

导入新课

（1）播放一段关于“高山流水”的传说故事视频,激发学生的兴趣。

（2）教师简要介绍“高山流水”的传说故事,让学生初步了解。

探索自然之美

（1）组织学生分组,分别去校园内的高山流水景点进行观察。

（2）引导学生从声音、形态、色彩等方面欣赏大自然的美景。

（3）每组学生分享观察到的美景,教师点评并总结。

创作与表达

（1）鼓励学生用绘画、摄影、写作等形式表达自己对“高山流水”美景的感悟。

（2）组织学生进行作品展示，互相欣赏、交流。

总结与反思

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，高山流水”的传说故事及自然之美。

（2）组织学生分享自己在活动中的收获与感悟,培养学生的表达能力。

教学评价

1. 学生对“高山流水”传说故事的了解程度。
2. 学生在欣赏自然美景过程中的表现，如观察力、审美能力等。
3. 学生在创作与表达环节的表现，如创意、表达能力等。

通过本次“高山流水”教学设计，我们希望学生们在感受大自然神奇魅力的同时，提高自己的审美素养，培养热爱大自然、保护环境的意识。🌳🌊🌸