登高望远主题诗歌教学设计

登高望远主题诗歌教学设计

导语：登高望远，是中国古代诗歌中常见的主题，寓意着追求远大理想和开阔视野，本文将围绕“登高望远”这一主题，设计一节诗歌教学课程,旨在培养学生的审美情趣和文学素养。

教学目标

1. 了解“登高望远”这一主题的内涵,感受诗人对美好生活的向往。
2. 通过品读经典诗歌,提升学生的文学鉴赏能力。
3. 培养学生的想象力,激发他们对美好生活的追求。

教学重点

1. 理解诗歌中“登高望远”的意境。
2. 品味诗歌的语言美、韵律美。

教学难点

1. 深入理解诗歌中蕴含的哲理。
2. 学会运用诗歌表达自己的情感。

教学过程

🌟第一环节：导入

1. 教师出示“登高望远”的图片,引导学生分享对这一主题的理解。
2. 介绍“登高望远”在古代诗歌中的意义。

🌟第二环节：品读经典

1. 教师选取具有代表性的诗歌，如杜甫的《望岳》、王之涣的《登鹳雀楼》等,让学生朗读并感受诗歌的韵律美。
2. 引导学生分析诗歌中的意象，如山川、云海等，体会诗人“登高望远”的意境。

🌟第三环节：讨论交流

1. 教师提出问题，如“为什么诗人要‘登高望远’？‘登高望远’给诗人带来了哪些启示？”等,引导学生进行讨论。
2. 学生分享自己的见解,教师点评并总结。

🌟第四环节：创作实践

1. 教师指导学生根据“登高望远”这一主题,创作一首诗歌。
2. 学生展示作品,教师点评并给予鼓励。

🌟第五环节：总结拓展

1. 教师总结本节课的学习内容，强调“登高望远”在诗歌中的重要性。
2. 引导学生关注生活中的美好事物,培养他们积极向上的生活态度。

教学反思本节课通过品读经典诗歌、讨论交流、创作实践等环节，让学生在感受“登高望远”这一主题的同时，提升了文学鉴赏能力和创作能力，在教学过程中，教师应注重引导学生深入理解诗歌的内涵,激发他们对美好生活的追求。