教案背景
《别饿坏了那匹马》是人教版小学语文六年级上册的一篇课文，讲述了一个善意的谎言背后的故事，本文通过人物的语言、行动和心理描写，表现了残疾青年乐于助人的美好品质和作者对他的感激之情。
教学目标
- 知识与技能：理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和作者对他的感激之情。
- 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的阅读能力和分析问题的能力。
- 情感态度与价值观：教育学生要做一个有爱心、善良的人。
教学重难点
- 教学重点：理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质。
- 教学难点：理解文中一些含义深刻的句子。
教学方法
- 讲授法：通过讲解课文内容，帮助学生理解文章的主旨和意义。
- 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作精神和表达能力。
- 演示法：通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生更好地理解课文内容。
教学过程
- 导入新课
- 播放歌曲《爱的奉献》，让学生感受歌曲中的爱与奉献。
- 提问：在生活中，你有没有遇到过需要帮助的人？你是怎么做的？
- 引出课题：《别饿坏了那匹马》。
- 整体感知
- 学生自由朗读课文,要求读准字音，读通句子。
- 检查生字词的读音。
- 提问：课文主要讲了一件什么事？
- 学生回答,教师引导。
- 深入研读
- 学生默读课文,思考以下问题：
- 残疾青年为什么要编造一个“谎言”？
- 作者为什么一直没有戳穿这个“谎言”？
- 你觉得残疾青年是一个怎样的人？
- 学生分组讨论,教师巡视指导。
- 小组代表发言,其他同学补充。
- 教师小结。
- 拓展延伸
- 让学生谈谈自己对“别饿坏了那匹马”这句话的理解。
- 提问：如果你是作者，你会对残疾青年说些什么？
- 学生回答,教师引导。
- 课堂小结
- 教师总结课文内容,强调残疾青年乐于助人的美好品质。
- 教育学生要做一个有爱心、善良的人。
- 布置作业
- 完成课后练习。
- 写一篇读后感,谈谈自己对课文的理解和感受。
教学反思
在教学过程中,我注重引导学生自主学习和合作探究，让学生通过阅读、思考、讨论等方式，理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质，我也注重培养学生的情感态度价值观，让学生懂得要做一个有爱心、善良的人，在教学过程中，我也发现了一些问题，比如学生的讨论不够深入，对一些问题的理解还不够透彻等，在今后的教学中，我会更加注重引导学生，让学生在讨论中深入思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
标签： #别饿坏了那匹马优秀教案
在线咨询