月儿弯弯 教学设计

🌕月儿弯弯🌕 教学设计

教学目标

1. 知识与技能：认识“月、儿、弯”等生字，会写“月儿、弯弯”等词语。

2. 过程与方法：通过观察、比较、朗读等方法，理解“月儿弯弯”的意思。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的情感,激发学生对生活的热爱。

教学重点与难点

1. 教学重点：认识“月、儿、弯”等生字，会写“月儿、弯弯”等词语。

2. 教学难点：理解“月儿弯弯”的意思,培养学生热爱大自然的情感。

教学过程

导入

（1）教师出示月亮图片,引导学生观察月亮的形状。

（2）提问：月亮像什么？

（3）学生回答：月亮像小船、像香蕉、像月亮等。

认识生字

（1）教师出示生字卡片，引导学生认识“月、儿、弯”等生字。

（2）提问：这些字分别是什么意思？

（3）学生回答：月是月亮的意思，儿是孩子、小东西的意思,弯是弯曲的意思。

学习词语

（1）教师出示词语卡片，引导学生学习“月儿、弯弯”等词语。

（2）提问：这些词语的意思是什么？

（3）学生回答：月儿是指月亮,弯弯是指月亮的形状。

理解词句

（1）教师出示句子：“月儿弯弯，像小船。”

（2）提问：这句话的意思是什么？

（3）学生回答：这句话的意思是月亮弯弯的,像一只小船。

朗读感悟

（1）教师引导学生朗读课文，感受“月儿弯弯”的意境。

（2）提问：你们喜欢这样的月亮吗？

（3）学生回答：喜欢，因为月亮弯弯的，像小船,很美。

总结与拓展

（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）提问：你们还知道哪些关于月亮的词语？

（3）学生回答：嫦娥、月亮姐姐、月亮船等。

板书设计

🌕月儿弯弯🌕

1. 生字：月、儿、弯

2. 词语：月儿、弯弯

3. 句子：月儿弯弯,像小船。

教学反思

本节课通过观察、比较、朗读等方法，帮助学生认识生字，理解词语，感受“月儿弯弯”的意境，在教学过程中，教师应注重培养学生的情感态度与价值观，激发学生对大自然的热爱，教师应关注学生的个体差异，给予学生充分的自主学习空间,提高学生的语文素养。